专题：教学描写手法运用
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运用对话等描写手法写人
《运用对话等描写手法写人》作文教学设计 教学目标： 1、运用对话与神态、动作、心理等细节描写体现人物个性，进一步培养学生学写记人记叙文的能力。 2、培养学生独立构思的良
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运用象征手法作文
运用象征手法作文 作为文学创作的一种表现手法，象征是指借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。它的特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征
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常用推拿手法及运用实验报告
常用推拿手法及运用实验报告
【实验目的和要求】：
在掌握推拿学的基本理论的基础上，贯彻理论联系实践的原则，提高解决实际问题的能力强
化专业技能训练，系统、完整、准确地掌握 -
借景抒情手法作文运用
作文专题研究：“借景抒情” 一、理解“借景抒情” 1、指名读“借景抒情”。 2、这个词听说过吗？什么叫借景抒情？（是借助景物的描写抒发作者的感情。） 3、借景抒情，是一种十分美妙
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描写手法类
描写手法类——烘托/渲染、衬托/对比/烘托、白描/工笔、虚实/动静 诗人抒情言志离不开景物描写，而景物描写方法又是复杂多样的。从景物描写手法上来鉴赏，一般要注意作者观察
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诗歌描写手法
诗歌中常见的描写手法 诗歌表达技巧是一个很庞杂的概念，为便于大家区分、识记、判断，我把它分为五大版块：修辞手法、描写手法、抒情方式、除描写手法和抒情方式外的其它表现手
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描写手法摘抄
描写手法摘抄 1、时间来时没有一点声音，走的时候也无影无踪。2、西湖象一块碧玉,一面镜子。3、星星就像俏皮的小毛孩，一般让人喜爱。4、秋天到了，树上金红的
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对比手法的运用(用《匆匆》教学)
1101020228吴丽 对比手法的运用 —————用《匆匆》教学 导入语 小朋友们，上节课我们已经对《匆匆》这篇课文有了初步的学习。我们已经对里面的生字词和课文的大致结构有了
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学习运用象征手法写作
学习运用象征手法写作 —读课文 学写作 宜章三中黄武 学习目标： 1．学习象征写法的特点； 2．能运用象征手法丰富文章主题的内涵。 重点难点： 能运用象征手法丰富文章主题的内涵。
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景物的描写手法
《景物的描写手法》教案
教学目的
1、 使学生理解景物描写的目的；
2、 使学生领会景物描写的注意事项；
3、 使学生掌握景物描写的技巧。
景物的描写手法
所谓描写景物，通常指描 -
各种描写手法的作用
各种描写手法的作用 一、正面描写： 直接描写人物外貌、语言、心理和行动。 1）肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。 2）行动描写：展
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请你运用倒叙的写作手法
请你运用倒叙的写作手法
《记难忘的一件事》
上一周，我整个一星期都郁郁寡欢,那次落选让我伤心欲“绝”。
事情发生在上周二。那天的晨会课，班主任提出了我近期最为关注的事情 -
运用反复手法的句子[最终版]
运用反复手法的句子 1. 贫穷像鞭子，鞭笞着他像陀螺一样不停的旋转、旋转、再旋转。 2. “黄土高原上，沙子跳着场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈啊！” 3. “你大概知道，在中国，
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诗歌鉴赏描写手法[5篇材料]
Ⅰ.描写方式： 写景状物是古代诗歌中常见的内容之一，作者通过描写景物，可以渲染气氛，抒发情感，深化中心，推动情节发展我们欣赏诗歌，除了读懂字面语意，提升思想素质和审美情感，还要关
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语文各种描写手法的作用
语文各种描写手法的作用 一、正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。 1）肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。 2）行动
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诗歌的描写手法（5篇）
1、动静关系 概念：诗歌常常通过意象的动静结合，采用相互映衬的手法来开拓诗境，传 达情感。 以动衬静 以静衬动 动静结合 山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石
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语文各种描写手法的作用
语文各种描写手法的作用一、正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。1）肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。2）行动描写：展
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常见的景物描写手法
常见的景物描写手法 一、虚实角度： 二、绘画角度： 三、人体感官方面：从视、听、触、嗅等角度写景物的声、色、动、态。 四、从空间变化角度： 五、 从炼字、修辞角度： 六、 辨别下
