专题：教学做一体化翻译教学
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“教学做”一体化教学研究
“教学做”一体化教学研究 ———以《思想道德修养与法律基础》课为例 《思想道德修养与法律基础》课是大学生入学后开设的第一门思想政治理论课，是高职院校思想政治教育的核
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浅议“教学做”一体化的内涵
浅议“教学做”一体化的内涵 一、“教学做合一”的基本内涵 “教学做合一”思想是陶行知早年创立的生活教育理论的三大原理之一，也是他教学论思想的集中反映。 第一层含义：对
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客户关系管理教学做一体化教学总结
《客户关系管理》“教、学、做”一体化教学总结 授课班级：10电子商务 “教学做合一”是教育家陶行知提出的三大主张之一，陶先生视“教学做”为一体。“做”是核心，主张在做上
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教学做一体化模式的探讨（5篇）
教学做一体化模式的探讨 阳城职中 赵 敏 【摘要】 当前，中等职业学校教育教学，存在着理论教学和实践教学两张皮，文化课教师、专业课教师以及实训课教师各行其是，学生理论和实践
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“教、学、做”一体化教学的实施
“教、学、做”一体化教学的实施 伊欣琳 哈尔滨铁道职业技术学院黑龙江哈尔滨150000 摘要：本研究重点讨论了《高速铁路工程试验》课程“教、学、做”一体化教学的实施内容及
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“教学做”一体化教学模式创新研究
“教学做”一体化教学模式创新研究 【摘要】职业技能的培养在高等职业教育中已经成为重中之重，高职院校必须改革原有教学模式，探索职业教育新模式。老年服务与管理专业为适应
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基于“教、学、做”一体化的单片机教学探索
基于“教、学、做”一体化的单片机教学探索 摘 要: 本文针对当前独立院校单片机教学模式存在的抽象单调等问题进行分析研究，提出了基于“教、学、做”三位一体化主导的教学改
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“教、学、做”一体化模式教学设计5则范文
“教、学、做”一体化模式教学设计 首先是“教、学、做”一体化模式的教学方法实践。为了全面培养学生的逻辑思维，提高学生分析问题与解决问题的能力。我们加强了实验实训力
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教、学、做一体化教学实践与探索
教、学、做一体化教学实践与探索——基于《模具制造工艺》课程改革1嵇正波1 (江苏财经职业技术学院，机械与电子工程系 江苏 淮安223003) 摘要：教、学、做一体化教学是高职教学
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“教、学、做”一体化教学模式改革研究
“教、学、做”一体化教学模式改革研究 摘要：为了适应知识经济社会对高职教育的要求，培养高素质技术技能型人才，必须将《审计学》的教学模式从教学路径、教学方法单一的传统模
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一体化教学体会
山西国防军星技工学校 太原市杏花岭区中等职业技术学校 一体化教学的认识 ——韩俊丽 随着教学改革的进一步深入，原有三段式技能培训教学模式已经越来越不适应现代社会对职业
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一体化教学心得体会
一体化教学听课心得体会
2012年5月17日下午3点40分，我们煤电化应用系全体教师来到学院一体化教学主楼，认真听取了青年教师陶清华主讲的两地一灯配电开关的设计。在这节课上，老 -
工学一体化教学
“工学一体化”让传统课堂大变脸 ——电气工程系一体化教学改革纪实 “告诉我，我会忘记；给我看，我会记住；让我参与，我会理解”，是我在开始“工学”一体化教学改革来教学中感悟最深
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会计一体化教学
一、理论与实践一体化教学的定义 理论与实践一体化教学法是职业学校专业教学中探索创新的一种教学方法，将有关专业设备和教学设备同置一室，将专业理论课与生产实习、毕业实习
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一体化教学汇报
漯河技师学院电气工程系工学一体化教学 工学一体化教学汇报 ——电子技术模块 汇报人：杨林 王博 电气工程系本学学期试点班级的电子技术工学一体化教学任务伴随着最后一组课
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教学一体化心得体会
教学一体化心得体会 教学一体化心得体会1 我有幸参加这次由人社厅组织、广西石化高技承办的一体化骨干教师高研班培训，能向来自全广西这么多技校的同行们学习、交流和沟通，倍
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一体化教学之我见
一体化教学之我见 技师学院是以培养中高级技术人才为目标的。目前，随着市场经济和现代加工技术的发展，现代企业对中高级技术人才有了更新、更高的要求。既要有一定的理论知识，
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一体化教学激励机制
一体化教学激励机制 （讨论稿） 校级领导班子全体成员充分认识一体化课程改革的重要意义，并言行一致的支持一体化课程改革，在校级班子成员带动下，全校上下认识到一体化教师对推行一
