专题:进一法去尾法说课

  • 进一法和去尾法教案

    时间:2019-05-12 17:30:53 作者:会员上传

    用“进一法”、“去尾法”解决问题教案 教学内容:人教版五年级上册第39页的例题10。 教学目标:在解决实际问题时,能根据实际情况采用“进一法”或“去尾法”取商的近似值。 教

  • 进一法和去尾法教学设计[最终定稿]

    时间:2019-05-12 17:42:07 作者:会员上传

    人教版数学五年级(下)第三单元 《解决问题》教学设计 教学内容:人教版小学数学5年级上册第3单元"解决问题" 教材分析: "解决问题"是根据实际需要用"进一法"和"去尾法"取商的近

  • 进一法、去尾法教学反思

    时间:2019-05-15 00:51:18 作者:会员上传

    商的近似值教学反思 教学内容 人教版五年级上册第39页例10。 设计思想 本节课是教学求商的近似数中进一法、去尾法实际运用的教学,由于进一法和去尾法的概念都比较抽象,加之小

  • 解决问题去尾法进一法教案

    时间:2019-05-15 07:05:45 作者:会员上传

    解决问题去尾法进一法 教学目的: 1、使学生能够根据实际情况用“进一”法或“去尾”法取商的近似值。 2、进一步巩固小数除法。 3、培养学生灵活解决问题的能力。 教学重难

  • 二年级数学进一法和去尾法应用题

    时间:2019-05-15 14:47:48 作者:会员上传

    二年级数学进一法和去尾法应用题
    1、把15块糖分给幼儿园小朋友,每人2块,够分给几个小朋友?
    2、做一个沙发套需要6米布,145米布最多可以做多少个沙发套?
    3、学校食堂买了611千克的

  • 进一法、去尾法解决问题教学设计

    时间:2019-05-12 16:45:41 作者:会员上传

    “解决问题——进一法和去尾法”教学设计 教材简析:“解决问题”是根据实际需要用“进一法”和“去尾法”取商的近似值,教材分别安排了两道小题进行教学。由于这两道题算出的

  • 进一法和去尾法解决问题教学设计

    时间:2019-05-12 19:53:24 作者:会员上传

    解 决 问 题 -----用“进一法”和“去尾法”取近似值 共进九年制学校:陈娥 教学内容:人教版五年级下数学39页内容。 教学目标: (1)、学会根据实际情况采用“进一法”和“去尾

  • 教案:去尾法、进一法解决实际问题

    时间:2019-05-15 02:16:42 作者:会员上传

    解决问题 教学内容:人教版小学数学5年级上册第3单元p39例10“解决问题”。 教学目标: 1.通过对不同生活情境的分析与思考,体会近似值的生活意义,并能够根据实际需要,选择“进一法

  • 2015年五年级数学进一法和去尾法应用题

    时间:2019-05-14 11:33:37 作者:会员上传

    2015年五年级数学进一法和去尾法应用题 把15块糖分给幼儿园小朋友,每人2块,够分给几个小朋友? 1、做一个沙发套需要6米布,145米布最多可以做多少个沙发套? 2、学校食堂买了611千

  • “用进一法和去尾法解决问题”教学设计

    时间:2019-05-12 17:01:48 作者:会员上传

    “用‘进一法’和‘去尾法’解决问题”教学设计 【教学内容】人教版五年级上册第39页的例10及相应的练习。 【教学目标】 1.在具体情境中,引导学生结合实际情况探究用“进一

  • 《去尾法与进一法》教学案例与反思

    时间:2019-05-15 12:28:00 作者:会员上传

    教学内容:教科书第99页,例8、试一试、练一练,练习十九3~6题。教学目标:1、进一步理解小数近似数的含义,能根据要求用“四舍五入”的方法求商的近似值。2、使学生在解决实际问题的

  • 用进一法和去尾法解决问题教学设计5篇

    时间:2019-05-12 23:53:50 作者:会员上传

    用进一法和去尾法解决问题教学设计 教学目标: 1. 在解决实际问题的过程中,使学生体会有时需要使用“去尾法”和“进一法”来求商的近似值才合理,掌握具体求商的近似值的方法。

  • 人教版五年级数学上册进一法、去尾法教案

    时间:2019-05-12 23:51:50 作者:会员上传

    解决问题:根据实际情况取商的近似值 执教者:笑嘻嘻 教学内容:教材P39例10及教材练习九第7、8题。 教学目标: 知识与技能:在实际应用中,会灵活的选用“去尾法”和“进一法”取商的

  • 用进一法、去尾法求商的近似值(推荐5篇)

    时间:2019-05-15 01:48:40 作者:会员上传

    求商的近似值(2) 教学内容: 99页例8,试一试,练一练,练习十九4、5、6。 教学目的: 1、进一步理解小数近似值的含义。让学生在解决实际问题的过程中,进一步理解有时需要用“去尾法”

  • 用“进一法”和“去尾法”求近似数教学设计

    时间:2019-05-12 20:46:28 作者:会员上传

    用“进一法”和“去尾法”求近似数教学设计 教学内容:人教版五年级上册第33页的例题12。 教学目标:在解决实际问题时,能根据实际情况采用“进一法”或“去尾法”取商的近似值。

  • 人教版数学五年级上册《解决问题(进一法和去尾法)》(同课异构教案)

    时间:2021-12-05 17:00:05 作者:会员上传

    人教版数学五年级上册《解决问题(进一法和去尾法)》教材简析“解决问题———根据实际取商的近似值”是人教版数学五年级上册第三单元小数除法例10的教学内容。例题由玻璃瓶分

  • 用“进一法”和“去尾法”获奖解决问题法教学设计-一师一优课

    时间:2019-05-12 18:16:25 作者:会员上传

    《用进一法和去尾法解决问题》教学设计 北仑区岷山学校 虞赛红 【教学内容】人教版小学数学五年级上册第三单元P39例10。 【教材分析】 从教材内容编排的内在逻辑联系分析,用

  • 解决问题(用进一法或去尾法取近似值)的教学设计

    时间:2019-05-12 17:32:46 作者:会员上传

    “解决问题(二)”的教学设计 【设计理念】 解决实际问题时,为什么要求近似值?在教学过程中,不是机械地告诉,不是简单地让学会说呢过识记,引发学生的认知冲突,并进而解决问题。通过