专题：句子写完整教学设计
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仿写句子的教学设计教案
一. 学习目标: 1. 了解近年“仿写句子”题的命题思路、题型特点。 2. 掌握仿句的基本方法,使学生写出“形似意通”的句子来。 3. 训练学生思维的严密性和流畅性,提高
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仿写句子专题复习——教学设计及说课稿
《仿写句子复习》专项训练 知识与技能目标 基本目标：明确句子仿写的要求，初步掌握句子仿写的方法。进行仿写训练，提高学生运用语法、修辞知识的能力。 较高目标：掌握句子仿写的
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句子教学设计
句子复习课教学设计 德才小学 邹姝 教学内容：复习小学阶段有关句子的知识，从句子的基本知识、到句子的理解和句子的初步运用为主线，帮助学生掌握句子的基本知识，初步学会运用语
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仿写句子教学
怎么做语文句子仿写？ 句子仿写都有哪些题型？怎么做语文句子仿写？ 句子仿写都有哪些题型？ （一） 仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。
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教学设计怎么写
教学设计怎么写？ 一、课前系统部分（一）教材分析教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求。（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位
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怎么写教学设计
怎么写教学设计 一、课前系统部分 （一）教材分析 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求。（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地
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怎么写教学设计（本站推荐）
怎么写教学设计 怎么写教学设计？ 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：分析《课程标准》的要求。分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块中的地位和作用。分析高中每课教
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教学设计怎么写
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怎么写教学设计
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教学设计怎么写
教学设计怎么写？ 一、课前系统部分 （一）教材分析教材分析部分的写作要求：（1）分析《课程标准》的要求。（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用。（3）分
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]《怎样把句子写具体生动》教学设计
]《怎样把句子写具体生动》教学设计 教学安排：第一课时 教学目标： 1、通过比较，学生明白什么是生动具体；什么样的句子才是生动的句子，什么样的句子才是具体的句子。 2、通过练习，
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句子部分教学设计
六年级语文总复习句子部分教学设计（一） ——扩句、缩句、句式变换 复习目标： 1、巩固扩句和缩句的方法，掌握缩句的要求。 2、通过归纳复习和练习巩固句式变换的方法，能按要求熟练
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缩写句子教学设计
缩写句子教学设计 教学目标： 1.让学生了解缩写句子的一般步骤，认识缩写句子的含义及作用。 2.认识常见的缩句类型，学习其缩写方法，注意缩写句子的事项。 教学重难点： 重点：理解缩
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句子转换教学设计大全
《扩句、缩句、句式转换》复习教学设计 3课时 复习目标： 1、巩固扩句和缩句的方法，掌握缩句的要求。 2、通过归纳复习和练习巩固句式变换的方法，能按要求熟练转换句式。 复习重
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《整理英语句子》教学设计
《整理英语句子》教学设计 王千庄小学 刘金花 教学目标 ◆ 知识与技能目标: （1）认识记事本窗口。 （2）让学生在自主体验中熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键的名称和分布规律
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《句子“手牵手”》教学设计
《句子“手牵手”》教学设计 教学目标： 1.了解单句、复句的含义，熟悉复句和单句的区别，掌握复句的类型。 2.理解关联词的内在关系，正确使用关联词，熟练掌握长短句转换。 教学准备
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“续写句子”教学论文
“续写句子”教学论文 内容概要：研究最近三年我省采用的新课标卷语文高考试题发现，第16道小题2010年和2012年题型是“补写句子”，2011年是“句式变换”。“句式变换”这种题型
