专题：看社戏王英琦阅读答案
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王英琦《看社戏》原文阅读
看社戏昏黑的天，刚生出第一窝星崽儿，女房东小桂子便咚咚上楼来了：“喝罢汤了？”（河南农村对晚饭的称谓）“喝罢了，就走么？”我一把将儿子喝剩的小半碗玉米粥夺下问。“走，快去岗河村看
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现代散文宣读：王英琦《看社戏》
教学目标： 1.自主研习，了解文本所叙事情的意义及触动心灵之弦的原因。 2.合作探究，理清文章的思路，把握豫剧所依托的文化环境。 3.通过比较阅读，把握人物的心理。 4.掌握散文选材
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书缘 王英琦（5篇）
书缘王英琦 我和书结下缘分较早。 四五年级时，便人模人样地捧起《红岩》《苦菜花》《三家巷》。上六年级时，已看完《西游记》《三国演义》《红楼梦》，还看了诸如《东周列国志》
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看社戏文章及阅读答案
四、梳理课文： （1）故事发生在什么地方？ 答：岗河村。 （2）发生在什么时间？ 答：阴历九月十五赶庙会前后的每个晚上。 （3）社戏一共有多少场？其中重点描写了几场？ 答：15场，其中重点描写了3个场。
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感动与我同行 王英琦（精选5篇）
感动与我同行——感动中国2014观后感 感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。感动，如令
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《看社戏》教案
看 社 戏 编：孙婷婷 审：傅逢胜 教学目标 1、把握文章选材、剪裁方面的特点。 2、体会雅俗混用的语言风格，把握文章褒贬互见思想情感。3、学习以少胜多的环境描写。教学重点 1
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看社戏教案
看社戏 一、教学目标 1、 学习人物群像描写与典型聚焦相结合的写作手法。 2、 了解艺人生活和精神，了解农民的追求和艺术的真谛。 3、 培养对底层人的关注和关爱。 二、教学
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看社戏学案
2010届高二语文学案（现代散文选读部分）
《看社戏》教学案
[前置作业]
1.给加点字注音：
寒碜（）闾里（）熏炙（）蹊跷（）不瘟不火（） ．．．．．．
恁样（）聒噪（）铙钹（）拘囿（）缠绵悱恻（） ．．．．．．
小觑（）鄙邑（）咂摸（）兀然（）倜傥（） ．．．．．．
2.我一共 -
《看社戏》教学设计
一、教学课题：《看社戏》 二、教学背景 1、面向学生：中学 2、学科：语文 3、课时：1 4、学生课前准备： （1）预习课本，大体了解所学内容。 （2）搜集社戏及豫剧相关的信息。 三、学习目标 知
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看社戏教学案
高二年级导学案设计人：朱先平2013年10月15日
看社戏
王英琦
教学目标：
1、 关注底层人民的疾苦，学习他们的可贵精神。
2、 理解艺术面向生活才有永恒的生命力。
教学难点：
通过 -
看社戏教学案
高二年级导学案设计人：朱先平2013年10月15日 看社戏 王英琦 教学目标： 1、 关注底层人民的疾苦，学习他们的可贵精神。 2、 理解艺术面向生活才有永恒的生命力。 教学难点： 通过
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社戏阅读答案[推荐阅读]
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。下面给大家带来一些关于社戏阅读答案，希望对大家有所帮助。社戏(阅读一)月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显
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社戏习题及答案
一、根据拼音写出本文出 现的词语。xùdāo dàimàn cuānduo jiǎojiéyōuyáng piāomiǎo yīxī yǒngyuè二、给下列形近字注音并组词。1.撺 蹿2.揖 楫3
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社戏题目答案
《社戏》鲁迅 说话啰嗦，来回地说。 从旁鼓动人做某事。 1. “立刻一哄的”生动地表现出孩子们在获准看社戏出门时的兴奋、热烈、急切的心情。 2. 原以为雇不到船，天已黑了看不
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女作家王英琦谈练习太极拳的体悟(一)（共5则）
女作家王英琦谈练习太极拳的体悟（一） 王英琦，当代著名散文家，安徽省文学院专业作家。出版过《守望灵魂》、《求道者的悲歌》、《背负自己的十字架》、《王英琦散文自选集》等十
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《社戏》导学练案答案
《社戏》导学练案 鲁迅 【学习目标】 1、理解关键词语的意义，体会运用词语的准确性和生动性。 2、培养理清复杂结构的能力。理解景物描写对表达中心的作用，提高分析人物的能力
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16《社戏》导学案附答案
16 社戏导学案 精彩开篇词 童年是人生最纯洁的一方净土，童年是人生中最美好的一段时光。当我们长大成人后，回忆起童年时,对当时的人和事,更是怀着一种温馨、浪漫的情感,更能
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《社戏》阅读试题及答案（精选多篇）
（一）一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐要小心的时候，我们已经（摇荡点撑）开船，在桥
