专题：科学神奇的水评课
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《神奇的水》评课稿
《神奇的水》评课稿 1、 孟老师这一课把握住了三年级对学生能力训练的重点，即对观察能力和记录能力的培养。孟老师在指导学生通过观察认识能产生毛细现象的材料特点时共指导
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科学评课稿
科学评课稿
《物体的内能》一课
11月15日，本人随县“领雁班”赴温岭实验中学听了徐勤松老师执教的优质课——《物体的内能》 。本节课是浙江省的九年级《科学》上册第三章第 -
科学评课
科学评课稿
这是一堂比较精彩的科学课！课堂气氛活跃，高潮迭起。贯穿了“学生是学习的主体”、“科学学习要以探究为核心”的科学课改理念，为使这一理念落到实处，教师创设问题情 -
科学评课
《科学》评课 评课：这是一堂比较精彩的科学课！课堂气氛活跃，高潮迭起。贯穿了“科学学习要以探究为核心”的科学课改理念，为使这一理念落到实处，蔡教师创设了问题的情景，提供了丰
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《水》的评课稿
《水》这篇课文叙写了“我”出生的村子严重缺水，人们爱水、盼水、节水。文中通过了泉 眼挑水的艰辛、雨中洗澡的快乐、用一勺水的舒服这三个方面写出了水的珍贵和缺水的苦涩，
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神奇的丝瓜 评课稿
《神奇的丝瓜》评课稿 上周三我听了唐继红老师的《神奇的丝瓜》一课，课文主要写了作者随意种下的丝瓜竟日益茁壮，尽显神奇,令作者惊叹不已，表达作者季羡林泰然、悠然、坦然、怡
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《神奇的眼睛》评课稿
《神奇的眼睛》评课稿 本节课老师能够抓住本节课的重点和难点，以生为本、以疑为线、以启发为主、以拓展为目标，通过多媒体辅助教学、开展学生小组活动和实例分析，使本节课取得
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《神奇的瓦楞纸》评课稿
《神奇的瓦楞纸》评课稿 听了这位教师的课之后，我感触颇深： 1.这节课在导入课题的时候，教师先示范，并让学生也动手撕一撕，让学生亲身感受到了瓦楞纸的“神奇”，提出课题。而我在教
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大班科学《神奇的水》（精选五篇）
大班科学《神奇的水》 一、 授课班级：大班 二、 内容分析： 《神奇的水》是《幼儿创新智慧游戏课程》大班上学期的活动内容。水是神奇的事物，幼儿都喜欢去触摸它、感受它，更是经
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科学神奇的水教案（大全五篇）
《神奇的水》教学设计 桥头一小 李春杰 教学目标： 1、会用多种感官和身边的物品认识水。会用语言和文字描述观察到的现象与结果。 2、能区分什么是假设，什么是事实，会进行猜
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三年级科学《神奇的水》教案
三年级科学《神奇的水》教案 授课人:郭金锭 一、教学目标： 1.知识与技能：通过观察与实验，理解水的毛细现象和表面张力，获得对水的初步认识。 2.过程与方法：通过动手实验、认
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中班科学活动：神奇的水
中班科学活动 活动名称：《奇妙的水》执教人：黄婷 （一）活动目标： 1、通过不同的水的变化，培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。 2、在幼儿实验的过程中培养幼儿的动
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初中科学评课稿
1 整体感觉老师从新课程的理念出发，采取了分阶段逐渐深入的教学模式，由浅入深给学生创设了一个开放的课堂，动态的课堂，充分让学生开展合作学习和自主学习。在轻松，平等的氛围里让
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小学科学评课稿
小学科学评课稿一、创设情境，调动学生原有知识，小学科学评课稿。 教师在引入新课时，都是从已学知识入手，比如第三节课，老师让学生一起背《水调歌头》，之后一个问题：月亮怎么会有圆
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小学科学评课稿
总体评价 课上得很成功，给人耳目一新的…… 课堂贯穿了“科学学习要以探究为核心”的科学课改理念，为使这一理念落到实处，教师创设了问题的情景，提供了简约的有结构性的材料，引领
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科学评课稿经典[推荐5篇]
在紧张的完成了科学说课之后，能听到一节十分精彩的科学课，顿觉耳目一新，心情愉悦。这节课上得非常成功，可以用“教学目标明确，教学过程明了，教学效果明显，教师基本功过硬”这几个词
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水的组成评课稿
《水的组成》说课稿 内 丘 蒋 胜 芝 县 第 二学 中《水的组成》第一课时 说课稿内丘县第二中学 蒋胜芝 尊敬的各位领导、评委老师大家好：我说课的内容是《水的组成》第一课
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《神奇的机器人》评课稿[推荐五篇]
《神奇的机器人》评课搞 今天，听了陈老师的课后，感受颇深。具体看法如下： 一、教学思路清晰，流程安排合理 教师先出示图片引出机器人，激发学生的学习兴趣，揭示课题、学生读题、质
