专题：科学植物的茎教案
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植物的茎 教案大全
植物的茎 侯镇中心小学 刘英慧 【教学目标】 1、 让学生经历“问题——猜想——设计实验——验证实验——获得结论——表达与交流”的过程，自行探究茎的作用；学会解剖茎的方
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小学科学植物的根和茎
第四课时植物的根和茎 教学目标： 1. 观察多种植物的根和茎，了解它们的作用。 2. 能完成植物根和茎的实验，并做出自己的解释。 教学重点：知道植物根和茎的作用是什么。 教学难点：
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《植物的茎》科学教学反思(二)
《植物的茎》科学教学反思（二） 《植物的茎》科学教学反思 《植物的茎》这节课有个典型的实验：课前将一株植物浸在滴有红色墨水的瓶子中，放在阳光下几个小时，在课堂上让学生切开植
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《植物的根、茎、叶》教案
科学领域《植物的根、茎、叶——苹果树长大了》 授课教师：崔云巧 活动名称：科学领域《植物的根、茎、叶》 活动时间：2017年11月10日 活动内容： 观察认识植物的根、茎、叶，了解
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《植物的茎》教学反思
《植物的茎》教学反思 《植物的茎》教学反思1 今天在二班讲本课。虽然以前已经讲了多次。但是一次又一次的不同的情况出现。在进行完本课的教学，我想我需要在以下的几个方面
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《植物的茎》教学设计
《植物的茎》教学设计 教学目标： 1．能用实验的方法探究茎运输水分的作用；会用简单的工具对植物的茎进行比较细致的观察；用自己喜欢的方式表述研究成果。 2．在探究过程中能大胆猜
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小学科学四年级上册《植物的茎》教学设计1
《植物的茎》教案 教学目标: 1．让学生经历“问题──猜想──设计实验──验证试验──获得结论──表达与交流”的过程，自行探究茎的作用；学会解剖茎的方法。 2．尊重证据，体验到
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四年级科学《生命-植物的根和茎》教案设计（共五篇）
【设计思路】根据教材分析发现本册教材中《植物的根和茎》这一课主要侧重于对植物根和茎的作用的研究，而非对根和茎其它方面如：分类、形态、功能性的研究。教材以“植物制造养
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《植物的茎》评课稿[合集五篇]
《植物的茎》评课稿都说教师是园丁，那么教育就好像种植，当园丁面对不熟悉的植株时，总是要先了解这种植物的习性和特征，而不是随自己意愿去栽种。当王老师面对几乎不曾接触过的一
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《植物的茎》教学设计（推荐五篇）
《植物的茎》教学设计 教学过程： 一、 进入情境，自主感受，明确任务。 1、师讲述：回顾根和叶的作用。 2、学生自由回答。 3、师讲述：到底是不是植物的茎运送上去的呢？这节课我们就
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2020-2021学年浙教版八年级科学下册4.4《植物的茎与物质运输》教案
4.4《植物的茎与物质运输》指导教学书教学目标1.区分直立茎，攀缘茎，匍匐茎，缠绕茎；2.知道木质茎的基本结构及其功能。3.知道水、无机盐和有机物的运输过程。4.学习观察的基本技
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五年级科学根和茎课件
观察多种植物的根和茎，了解它们的作用。以下是小编为您整理的五年级科学根和茎课件相关资料，欢迎阅读！科学探究1．观察根的两种不同形态类型，用自己喜欢的方式进行描述。2．实验时懂
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青岛版小学科学四年级上册《植物的茎》教学设计
《植物的茎》教学设计 教学目标 1、让学生经历“问题——猜想——设计实验——验证试验——获得结论——表达与交流”的过程，自主探究茎的作用；学会解剖茎的方法。 2、培养学
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植物茎秆力学特性研究论文（汇编）
摘要：从压缩、剪切、弯曲等不同力学试验类型入手，对目前农作物茎秆力学性能研究进程进行探究，在今后研究中，应注重试验方法的探究，不断加大对农作物茎秆力学性能研究力度，建立植物
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三年级科学下册 根和茎 2教案 苏教版
（苏教版）三年级科学下册教案 第二单元 植物的一生 根和茎 一、教学目标 过程与方法 能够对多种植物的根和茎进行观察，比较根和茎的不同之处。 能设计实验证明植物的根有吸收水
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《4 根和茎》教案
《4 根和茎》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、能通过植物器官的特点及生活环境推测出这些器官的功能。 2、能根据植物器官的特点进行分类。 （二）过程与方法 1、能独立地设
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科学《茎越长越高》教学反思
《茎越长越高》教学反思本课的教学设计应该说十分清晰，但在两个班教学中发现时间严重不足，分析原因，感觉花在“整理茎的变化”和“画统计图“两环节用时较多。
（一）交流整理茎的 -
一年级科学植物
1、我们知道的植物 备课人： 授课日期： 教学目标： 1、种一棵植物，利用六周的时间，每周通过画图或拍照的方法，记录它的生长情况。 2、培养学生认真观察的习惯及做事情要持之以恒的科
