专题：康有为教育思想
-
康有为公车上书
康有为公车上书 清光绪二十一年(1895)《马关条约》签订后，康有为联合各省在京应试举人1300余人为要求“拒和·迁都·变法”而联名上书请愿事件(汉代以公家车马送应举之人赴京
-
浅析康有为的政治思想[最终版]
浅析康有为的政治思想
康有为是中国近代维新思潮的著名代表人物，戊戌时期变法维新运动的领导者，是当时“向西方寻找真理的”“先进的中国人”之一。他的政治思想对当时和以后 -
《康有为传》读书报告
通过学习《维新运动与国人第一次办报高潮》一课，对于中国人民思想的觉醒，现代报纸在中国的发展有了更进一步的认识，尤其是对康有为和梁启超的思想发展有了更深的了解，更从新闻
-
地方教案 康有为（5篇模版）
八康有为 教学目的： 1要求学生了解戊戌变法的过程和内容。 2认识戊戌变法是资产阶级维新派为挽救民族危亡、发展资本主义而进行的自上而下的改良运动，具有爱国、进步的意义，但
-
民国影帝康有为历史故事
在中国近代史上，康有为名气大争议更大。他是大名鼎鼎的“南海圣人”，但也有虚伪做作的一面。举例来说，他极有表演欲，演技也甚为高超，堪称影帝级人物。1918年，词学大家郑文焯病逝。
-
近代 教 育 的 乌 托 邦——从《大同书》看康有为的大同教育思想
近代 教 育 的 乌 托 邦 ——从《大同书》看康有为的大同教育思想 摘要：康有为是中国近代著名政治家、思想家、教育家，他在《大同书》描绘了一个理想的大同社会，把教育作为通
-
教育思想大讨论
心得 通过学习市长熊清华的讲话，进一步弄清了“打牢一个基础，构建五个支点，全面振兴保山教育”的思想内涵，开展了教育思想大讨论，本人感想颇多，我深刻地认识到： 教师，作为精神文明的
-
教育思想总结
教育思想大讨论学习总结 社会主义核心价值观体现了社会主导性的价值准则以及所追求的价值理想，是社会主义核心价值体系的高度概括和本质体现。培育和践行社会主义核心价值观，
-
浅析法家教育思想
浅析法家教育思想 法家作为春秋战国时期诸家学派之一，发端为春秋时期的管仲，他辅佐齐桓公完成霸业，用法规管理，初露客观化、系统化社会管理之端倪，到战国时期，李悝、吴起、申不害
-
钱伟长教育思想
钱伟长教育思想感悟 自强不息，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 忧，为人民的忧而忧；乐，为人民的乐而乐。 ——题记记得上小学时就知道了中国“三钱”的故事，那时是童心，出于对科学
-
数学教育思想
数 学 教 育 论 院系：数学科学学院 班级：数学与应用数学一班姓名：胡亚丽 学号：130414009 数学教育思想 我国的中学数学教育向来令人关注。数学教育的研究不能离开它的对象——数
-
黄宗羲教育思想
黄宗羲教育思想 黄宗羲是中国17世纪一位伟大的启蒙思想家和杰出的史学家，同时也是一位著名的教育家。他长期从事教育活动，培育了清代浙东学派，提出了具有近代色彩的民主教育思
-
习近平教育思想
习近平教育思想 教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。人类社会需要通过教育不断培养社会需要的人才，需要通过教育来传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知，从而使人们
-
李镇西教育思想
李镇西教育思想 一、先进的办学理念。 他受苏霍姆林斯基的影响，并根据中国的国情改进创新，提出了一系列先进的办学主张。 办学理念：实践大师思想，践行平民教育； 办学主张：关爱孩子
-
个性教育思想
（一）个性教育强调现代人格的培养（这部分要好好考虑）个性教育很重要的一点就是在人格培养方面要由传统人格转化呈现代人格 。而现代的人格最关键的就是要有独立精神、自由精神，很
-
《中庸》教育思想[本站推荐]
《中庸》中的教育思想 《中庸》原是《小戴礼记》中的一篇。旧说《中庸》是子思所作。其实是秦汉时儒家的作品，它也是中国古代讨论教育理论的重要论著。北宋程颢、程颐极力尊
-
最新教育思想工作总结
一、思想品德方面: 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识，自觉践行“三个代表”精神，酷爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、
-
教育思想大讨论
参加教育思想大讨论活动的心得体会在参加学校组织的“教育思想大讨论”及学工系统、本系组织的“教育思想大讨论”活动后，自己感觉收获很大，深刻认识到学校正处于内涵建设的关
