专题:孔子与学生教学案
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孔子拜师教学案之一
17、孔子拜师教学案之一教材简析:
这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事。体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品 -
《17孔子拜师》教学案
17孔子拜师 教学目标: 1.读通课文,了解孔子拜师的故事;体会孔子拜师的诚心与老子的热心。 2.阅读课后的选做题与资料袋,并通过补充其他资料,加深对空子大家的了解。 3.会读6个生
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《孔子世家》教学案5篇
《孔子世家》教学案 学习目标: 1、大致了解孔子的生平主要活动,理解他在中国历史文化过程中所起的作用。 2、积累文言词汇,各类句式,提高自己的文言文阅读能力。 3、深切感受到
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看孔子教学生
看孔子教学生 孔子教学生从来不说清楚的,你看《论语》都是一句话,“知之为知之,不知为不知”,我们说:知道你就说我知道,不知道你就说不知道,你太小看孔子啦吧,那孔子不是整体《论语
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第1课 孔子与老子学案
2011—2012学年第一学期高二年级历史必修(III)导学案设计 第一单元 中国古代的思想与科技【学生姓名:_________】【使用时间:2011-9-1】设计人:宋小敏【学案编号:①】第1课孔子与
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17、《孔子拜师》集体备课修改后教学案教学案
17《孔子拜师》修改后教学案 一、学习目标 1.积累课文中的好词佳句,能用查字典、联系生活或结合上下文等方法认识7个生字,会写12个生字,掌握"远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、
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《读碑》教学案学生
《读碑》导学案
执教者:黄君玉
【教学目标】
1. 体味文章悲壮激越、肃穆深沉的情感。
2. 了解作者的认识过程——从外在的理性认识升华到内心的情感不同。
3. 理解和认识为了 -
海燕学生用教学案
海 燕 预学篇 一、资料大汇报: 高尔基 1、高尔基(1868~1936)原名阿列克塞•马克西莫维奇•彼希柯夫,是世界无产阶级文学第一个伟大代表(列宁语)。他的著名作品有自传性三部曲《
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lsy故乡人教学案学生
《故乡人》教学案 一、教学目标 1.通过总结把握三则故事中的人物形象,了解作者刻画人物的主要方法:白描。 2.把握文章中的另一重要特点:造境。 3.体会作者情感,感受淳朴的人性美
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第1课孔子与老子导学案
2012---2013学年高一历史必修二导学案编写:高二历史组使用时间2013班级姓名第1课《孔子与老子》导学案【课标要求】 重点:孔子的核心思想和对中国传统文化的影响;老子的哲学思
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教学案
班2010---2011学年度第一学期中,德智体美劳等各方面,成绩显著,被评为“三好学生”。特发此状,以资鼓励。
灌云县鲁河中学2010.11.18 -
教学案
上饶县石狮小学教师备课单 (共案) 年级 学科 议课时间 课题 课型 课时 上课时间
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教学案
《铃儿响叮当的变迁》 学习目标: 1、欣赏作品,体验歌曲在节奏、速度、节拍等音乐要素对音乐风格的影响。 2、体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士“布吉-乌吉”、摇滚的不同风格。
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教学案
天上的街市 预习一看 1、作者简介及其文学成就 郭沫若(1892-1978),原名郭开贞,笔名沫若,四川省乐山县人。中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家,
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教学案
1、导入:记得孔子有一次和子路、曾皙,冉有等几位学生一起谈论志向问题。当问到曾皙时,曾皙答道“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”曾皙的春风沂水
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线与角教学案
第二单元 线与角 第一课时《线的认识》 教学案 导学内容:北师大版数学四年级上册P16~P17 导学目标:1、借助实际情境,认识线段、射线与直线.并知道它们的区别与联系. 2、会用字
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《敬业与乐业》教学案
《敬业与乐业》教学案 罗田实验中学余忠阳 学习目标 1.摘录并积累大量经典语句、格言。 2.初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。3.引导学生品味与领悟“敬业与乐业”
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我与地坛教学案
《我与地坛》课堂教学设计 山东冠县武训高中么子响 教学目的要求: 1、知识目标:理解文本所表现的内容,解开“我”与“地坛”两者之间的关系,领悟史铁生“荒芜冷落——生机盎然—