专题：罗布泊学案
-
罗布泊学案
12、《罗布泊，消逝的仙湖》学案
教师寄语：自然的承载力是有限的，过度的索取，就是对自然的致命破坏。 学习目标 ：
1、领会文章内容，探究罗布泊消逝的原因
2、品读文本，感受并理解作 -
罗布泊导学案
《罗布泊，消逝的仙湖》导学案
教师寄语：花一样的年华属于花一样的你们，在这鲜花盛开的季节里，珍惜花儿的绚烂，用智慧和汗水浇灌出世界上最美、最灿烂的理想之花。.
一、 目标导航 -
罗布泊_消逝的仙湖学案
永和中学七年级语文下册导学案主备人：曹庆文审核：王庚文备课时间：2013年5月使用时间：年级：姓名：
《罗布泊，消逝的仙湖》 导学案
这“仙湖”何时消逝的？为什么会消逝？它消逝的深层原一 -
《罗布泊,消逝的仙湖》学案
总第 课时 班级： 姓名： 时间： 12、《罗布泊,消逝的仙湖》 级别：八年级 学科：语文 主备人： 备课组长： 审核人：学习目标： 1、整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。 2、掌握罗布
-
罗布泊,消逝的仙湖导学案
罗布泊，消逝的仙湖
【学习目标】
1．培养搜集资料和筛选信息的能力。
2．感受并理解作者强烈的忧患意识。
3．培养科学理性精神和人文情怀。
【学习重点、难点】
1．学习对比和引用数 -
罗布泊,消逝的仙湖导学案
课题：罗布泊，消逝的仙湖 教学目标：
（1）训练朗读能力，体会文章语言的新闻性和文学性。 （2）培养捕捉关键语句的能力，锻炼理解分析能力。
（3)了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识 -
12《罗布泊,消逝的仙湖》学案
初二语文《罗布泊，消逝的仙湖》导学案
课型：新授主备：宋延峰审核人：
教学目标：
1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。
2．感受并理解作者强烈的忧患意识。 重点
3．培养科学理性精神 -
《罗布泊,消逝的仙湖》最新导学案
《罗布泊，消逝的仙湖》导学案 【学习目标】 1、了解报告文学的文体特征 2、了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识 3、引导学生运用设问、概括提要的方式理清行文思路，
-
《罗布泊,消失的仙湖》学案答案
《罗布泊,消逝的仙湖》师生共用导学案 课 型：阅读课 备课人：徐春红 备课时间：2015、5、13、 学习时间： 班 级： 姓 名： 【学习目标】 1、了解报告文学的文体特征； 2、了解罗布泊消
-
《罗布泊,消逝的仙湖》导学案
八年级语文教学案 姓名 教学目标： 1. 了解罗布泊的过去和现在，归纳变化的原因。 2. 揣摩语言，体会课文语言的真实性、形象性、抒情性，丰富语言积累。 3．感受并理解作者强烈的
-
罗布泊消逝的仙湖教学案范文合集
12 《罗布泊，消逝的仙湖》学案 【学习目标】 1.培养搜集资料和筛选信息的能力。 2.学习对比和引用数据的方法。 3.感受并理解作者强烈的忧患意识。培养科学理性精神和人文
-
罗布泊消失的仙湖教学案
《罗布泊，消逝的仙湖》（教学案） 万金二中 八年级语文组 教师寄语：花一样的年华属于花一样的你们，在这鲜花盛开的季节里，珍惜花儿的绚烂，用智慧和汗水浇灌出世界上最美、最灿烂的理
-
罗布泊[推荐]
1.那里曾经是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。周围牛马成群，绿林环绕，河流清澈的生命绿洲。遍地的绿色和金黄的麦浪，是一座仙湖。
2.现在：一望无际的戈壁滩，没有一棵草 -
12、罗布泊,消逝的仙湖导学案[本站推荐]
12、罗布泊，消逝的仙湖
一、学习目标：
1、理清思路，知道罗布泊消逝的原因。 2、学会品析语言的方法。3、感受作者强烈的忧患意识，增强环保意识。
二、预习检测：
1、字词：注音并记 -
12《罗布泊,消逝的仙湖》导学案
12 《罗布泊，消逝的仙湖》导学案
编号：八年级下册第12课编制人：许翠红审核人：包科领导：日期：2011-5-23 学习目标：
1．整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。
2．掌握罗布泊消逝的 -
12《罗布泊_消逝的仙湖》导学案
12 《罗布泊，消逝的仙湖》导学案
年级:八年级科目:语文主备：张碧云审核人:八年级语文老师
学习目标：
1．整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。2．掌握罗布泊消逝的原因，感悟 -
12《罗布泊消逝的仙湖》导学案
12 《罗布泊，消逝的仙湖》导学案 学习目标 1、了解报告文学这种体裁。感受并理解作者强烈的忧患意识。培养学生的环保意识，搞好生态保护。 2、整体感知，按要求筛选相关信息并练
-
12、《罗布泊,消逝的仙湖》学案(第二课时)（推荐）
12、《罗布泊，消逝的仙湖》学案（第二课时）
班级：姓名：
学习目标：1 揣摩语言，体会课文语言的真实性、形象性、抒情性，丰富语言积累。
2感受并理解作者强烈的忧患意识。
学习重点：解造
