专题：朗读教学的有效策略
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小学低年级朗读教学有效策略的研究
小学低年段朗读教学有效策略的研究 在小学语文教学大纲中也明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”困此，在
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如何有效开展英语朗读教学
如何有效开展英语朗读教学 《义务教育阶段英语课程标准》明确“听、说、读、写”是四项语言基本技能，其中朗读是英语教学的重要环节和基本策略之一，加强朗读教学引导学生养成
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促进有效朗读（大全）
促进有效朗读，提升语文素养 语文课程标准指出：“各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容，发展语言，陶冶情感的作用。”古人说“书读百遍，其义自见”说的也是朗读的重要性
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有效教学设计策略
有效教学设计策略 一、有效教学设计的基本特征 1．发展性 所谓发展，简单地说，就是指学生经过学习产生的变化、取得的进步和获得积极的情感体验，就是每节课都让学生有实实在在
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浅谈有效教学的策略
浅谈有效教学的策略 随着新课程改革实验的不断深化，小学数学课堂教学的有效性问题已经成为当前教学领域中的一个重要课题。 怎样才能让学生用最短的时间、获得最大的收获并拥
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有效教学设计策略（合集）
有效课堂 有效教学指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略，倡导开放、生成的新知识观，视课堂为开放、动态、生成的知识系统，关注学生的进步或发展，关注过程的评价，倡导
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有效教学的策略探讨
初中历史课堂有效教学的策略探讨 上传: 刘敖更新时间：2012-5-18 22:01:19 初中历史课堂有效教学的策略探讨 摘自：《江阴市长寿中学》 【主要内容】 有效性是教学的生命。讲求
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有效教学及其实施策略
有效教学及其实施策略 一、有效教学的提出与现代社会发展中出现的新机遇、新挑战有关. 现代社会，教育权利进一步普及，快速扩大了教育工作的对象，大量非传统教育对象进入了各级
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如何进行有效的朗读教学[大全5篇]
如何进行有效的朗读教学 俗话说：“读书百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中收到情感的熏
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创设朗读情境教学的策略
创设朗读情境教学的策略 四年级组 “朗读既是语文教学的一个目标，又是全面实现语文教学目标的一种手段，既是一种语言的能力，又是语言学习的一种方法。”新课标指出：“要让学生
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浅谈初中语文朗读教学现状及优化策略
学科：初中语文 题目：浅谈如何优化初中语文单位：醴陵市嘉树中学 姓名：唐立武 电话：朗读教学 *** 浅谈如何优化初中语文朗读教学 摘要：朗读是语文教学研究中一个历久而弥
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小学语文朗读教学实施策略
小学语文朗读教学实施策略 摘 要：在小学语文教学过程中，朗读教学一直作为教学开展的主要内容，其对学生未来的发展和影响深远。目前，我国小学语文朗读教学仍存在一些问题，比如朗读
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浅谈小学低年级朗读教学的策略（定稿）
探讨小学低年级朗读教学的策略 襄阳区东津镇大埠联小 李明福 摘要：朗读是语文教学过程中的一个重要环节，它有助于学生语感的形成、思维的发展、情感的激发、知识的积累、想象
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小学英语朗读教学的几点策略
小学英语朗读教学的几点策略 [摘要]： 古人云：“读书百遍，其义自见”。在汉语语言环境下学习英语，加强朗读教学有助于激发学生学英语的兴趣和识记能力及说英语的能力的培养。教
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如何指导小学生有效朗读
如何有效指导小学生朗读 作者姓名：栗亚莉 工作单位：昆明市西山区棕树营小学 联系电话：*** 【文章摘要】朗读是语文学科最重要的特性，是语文教学不可缺少的环节，是进行语
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《小学高年级朗读指导的有效策略-》开题报告
尚庄小学教育科研 课题开题报告课题名称 小学高年级朗读指导的有效策略课题负责人（职称职务） 王广文（中小学一级） 计划完成时间 2012年3月——2012年12月 通讯地址及电话尚庄小
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小学语文朗读教学中有效朗读指导的策略研究的实施方案（五篇）
小学语文朗读教学中有效朗读指导的策略研究的实施方案 一、 课题的现实背景及意义 《语文课程标准》指出： “在阅读教学中，要让学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培养语感，受
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幼儿园体育教学有效策略初探
幼儿园体育教学有效策略初探 长海县大长山岛镇中心幼儿园 范红霞 幼儿体育活动是实施幼儿健康教育的重要组成部分，是培养体、智、德、美全面发展的一代新人不可缺少的重要方
