专题：领导者的领导能力是由
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领导者如何提高领导能力
领导者如何提高领导能力？基层领导者的地位作用都是重要的，他的素质、经验、智慧、人格和决策能力，决定着一个单位的荣辱与兴衰。许多单位成功、失败的经验教训告诉我们，成也领导
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描述一位成功的企业领导者的领导能力
描述一位成功的企业领导者的领导能力 某某，男，汉族，中共党员，研究生文化，高级经济师，现任某某银行股份有限公司的董事长兼党委书记，为公司的法定代表人。个人认为，他是一名非常成功
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领导能力不仅仅是领导者的权力
领导能力不仅仅是领导者的权力
近年来，领导能力这个词越来越被人关注，专门的书籍、文章和专题的讲课、研讨也越来越多。今年，有一个培训公司联系我，说世界顶级的领导力大师，美国 -
领导者是设计师
领导者是设计师如果把组织想象成一艘邮轮，而你是这艘船的“领导者”，你的角色是什么？我曾向许多管理者提出这个问题。最常听到的回答是“船长”，述有人说是“设定方向的领航员”
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从应对突发事件中提高领导者危机领导能力
从应对突发事件中提高领导者
危机领导能力
论文关键词：领导干部 领导能力突发性事件 党执政能力建设 政治
论文摘要：提高各级领导干部应对突发事件能力是加强党执政能力建设的 -
家庭是由婚姻关系
． 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2． 现在的家庭组织大致有核心家庭、主干家庭、单亲家庭和联合家庭等四种形式。
3． 在家庭关系中，最主要的是与 -
你是领导者还是管理者？
你是领导者还是管理者？马库斯·白金汉说你不能兼任字号：小中时间：2010-12-07 09:37:11 作者：Donna Fenn标签：我有幸在Inc. Magazine and Winning WorkplacesLeadership Conferenc
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主任是班集体的领导者
郑宅初中班班主任常规工作要求 班主任是班集体的领导者，班级活动的组织者、策划者，学生的教育者，在整个班级中起到主导的作用，是班级的“灵魂”。班班主任是受学校委托全面负责
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班主任是班级的领导者
班主任是班级的领导者，组织者，策化者，参与者。担负着班级各方面的教导和管理工作。如果我们要成为一个主动的，理性的智慧的班主任就应该懂的做什么及怎样去做。我认为；建设班集体
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浅谈如何提高领导能力
浅谈如何提高领导能力
来源：重庆市质量技术监督局--市特检中心时间：2011年12月19日14:16
编 辑：一、注重自我修炼，切实增强“三种意识”事业要发展，领导是关键。领导干部是各项决 -
浅议企业领导能力
浅议企业领导能力 [摘要]随着我国加入WTO，我国企业领导者的能力随着时代的变化而发生转变。在挑战与机遇面前，企业领导者需要树立正确的领导理念，深入到工人和下属之中，解决他们
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领导能力和领导艺术
领导能力和领导艺术领导的概念领导就是引导人们并施加影响为达到一定目标而作出努力的过程。领导力：关键不是让其他人简单地服从命令。而是在于引导、激励部下让他们跟你的思
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领导能力培养
江西理工大学是一所以理工为主，工学、理学、经济学、管理学、法学、文学、教育学、艺术学等八大学科协调发展，研究生教育与本科教育并举，面向全国招生和就业并有权接收华侨及港
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下列9项是培养领导能力的基本要素
下列9项是培养领导能力的基本要素，都是可以通过自我检讨而学习的。 1、男人要学会主动 必须对工作热诚和投入，处事主动。视难题为挑战，引导下属理智地去评估和乐观地工作。 你
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坚持求真务实是提高领导能力的根本保证
坚持求真务实是提高领导能力的根本保证《中央军委关于加强军队党组织能力建设的意见》指出，各级领导干部要带头弘扬求真务实精神，与时俱进，扎实工作，为建设强大的现代化、正规化
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班主任是班集体的领导者和组织者
班主任是班集体的领导者和组织者，既担负着班级“设计师”的使命，又担负着“施工员”的重任。班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心是
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班主任是班级的组织者和领导者
班主任是班级的组织者和领导者，班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体等各方面的健康成长，。它关系着教育教学工作能否顺利开展，教育目标能否实现，对能否形成具有凝聚力的班
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包容力是领导者必备重要心理品质范文
包容力是领导者必备重要心理品质秦始皇在世人眼里是中国历史上的大暴君。一提起嬴政，一个暴君的形象立即浮现在我们眼前。今人谈论秦始皇，除了他统一了中国之外，其他方面，就一个
