专题：两个未知数的和倍问题
-
两个未知数的和倍问题-说课稿
分数除法 例6 两个未知数的和倍问题说课稿 一 、说教学内容 本节课的教学内容是人教版小学数学教材六年级上册第 41～42 页例 6 及相关练习。 二、说学情分析 “和倍”问题的
-
《两个未知数的和倍问题》教学设计
《两个未知数的和倍问题》教学设计 关雯清课型:新授课学习内容: 六年级数学上册41页例6。学习目标制定依据:1、课程标准相关内容（1）能解决分数的简单实际问题。（2）能用方程表示
-
《两个未知数的和倍问题》教学设计
《两个未知数的和倍问题》教学设计 关雯清 课型:新授课 学习内容: 六年级数学上册41页例6。 学习目标制定依据: 1、课程标准相关内容 （1）能解决分数的简单实际问题。 （2）能用方
-
两个未知数的和倍问题教学设计
《两个未知数的和倍问题》教学设计 教学内容： 人教版六年级上册数学第41页例6，练习九和第1、2、3题。教学目标 1、掌握用方程解决“已知一个数是另一个数的几分之几和这两
-
《用方程解答含两个未知数的和倍(差倍)应用题》-----教学反思
《用方程解答含两个未知数的和倍（差倍）应用题》-----教学反思 “稍复杂的方程（三）”是人教版数学五年级上册第70的内容。过去，解方程的教学与列方程解应用题的教学是分开进行的，前
-
和倍问题
和倍问题
1、 图书馆买回来60本文艺书和科普书，其中文艺书是科普书的3倍，文艺书有多少本？2、 一个果园种有荔枝、龙眼和芒果这三种果树108棵，其中荔枝的棵数是龙眼的3倍，芒果的棵 -
《用方程解答含两个未知数的的问题》教学反思（5篇范文）
《用方程解答含两个未知数的的问题》教学反思 本节课教学的是形如ax±bx=c方程的教学，教材仍将这样的方程安排在解决问题中进行。这又是一次解决问题与技能方法融合的体现，也
-
列方程解答含有两个未知数应用题五篇
列方程解答含有两个未知数应用题 教学内容： 教科书第70页，练习十三第4～8题 教学目标： 1.理解实际问题中有关和、差、倍的数量关系，初步学会设一个未知数，列方程解答含两个未知数的
-
列方程解含有两个未知数应用题说课稿
列方程解含有两个未知数应用题说课稿 一、说教材 1. 教学内容 为了更好的把握教材，我对其他版本教材关于本节知识做了一些相应的了解。人教版《列方程解含有两个未知数应用
-
《列方程解决含有两个未知数的问题》的教学设计与反思
《列方程解决含有两个未知数的问题》的教学设计与反思 内容摘要：已知两数，可以求出它们的和、差及倍数关系，这是小学低年级的内容。现在，从两数的和、差及倍数关系中选取两项作
-
和倍问题学案
和倍问题学案 知识点：和倍问题的特点是已知两数之和及它们间的倍数关系，求这两数各是多少的应用题。解答和倍问题可以用下面的公式： 和÷（倍数+1）=小数 和-小数=大数 （或小数×倍
-
和差问题、和倍问题、差倍问题(实用)
第三、四讲：和差问题、和倍问题、差倍问题 教学目标：通过本次课的的学习，正确运用和差问题、和倍问题、差倍问题的有关公式，理清题意，解决实际问题。 教学重点：分清类型，正确运用不
-
差倍问题(简单)
差倍问题 例题1 妈妈从超市买来苹果和梨，已知苹果的个数是梨的3倍，苹果的个数比梨多18个，妈妈买的苹果和梨各多少个？ 练习1 新华小学三（1）班的男同学是女同学的4倍，男同学比女同学
-
和倍问题教案
教 学 设 计 【教学题目】——“和倍”问题 【教学目标】 知识与技能：学生通过自主探索、交流互助学会根据两个未知量之间的关系，列方程解答含有两个未知量的实际问题。 问题
-
和倍问题教案
和倍问题 教学目标： 1 学会运用画图线的方法表示和倍关系中两个量，以更方便的找到解题的思路。 2 熟练掌握解答和倍问题的方法，理解和倍问题中各个量之间的关系。 教学重点：运
-
和倍问题教案
和倍问题 教学目标： 1 学会运用画图线的方法表示和倍关系中两个量，以更方便的找到解题的思路。 2 熟练掌握解答和倍问题的方法，理解和倍问题中各个量之间的关系。 教学重点：运
-
列方程解含有两个未知数的应用题[推荐5篇]
《列方程解含有两个未知数的应用题》 教案1 教学内容： 列方程解含有两个未知数的应用题(例6和做一做，练习二十九的第1～5题。) 教学要求： 1.初步学会分析“已知有两个数的和或差
-
和倍问题基础练习题（推荐）
三年级和倍问题 1学校为了欢庆“六一”儿童节，买来卡通书和童话书共360本，买来的童话书是卡通书的3倍，学校买来的童话书和卡通书各多少本？ 2学校买来50本故事书、30本图画书作为
