专题：鲁教第1课人类的形成
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九年级上历史教案 第1课《人类的形成》
九年级上历史教案 第1课《人类的形成》 教学目的1．知识要点 人类从类人猿进化而来：“完全形成的人”；猿人和智人；人种；母系氏族；父系氏族；私有制的产生；原始社会瓦解；国家产生。2．能
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第1课 精耕细作农业生产模式的形成
资料和劳动力，采用先进的技术措施进行精致的耕作，以提高单位面积的产量。
大致说来，精耕细作的农业生产方式萌芽于夏商周时期，形成于春秋战国时
期，自秦汉到明清一直处于扩展、 -
第1课 百家争鸣和儒家思想的形成（精选多篇）
第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 1教学目标 1、知识与能力 （1）知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点； （2）了解“百家争鸣”局面出现的原因；了解孔子、
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【历史】第1课《“百家争鸣”和儒家思想的形成》教案(新人教必修三)
知识改变命运，学习成就未来 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 第1课 “百家争鸣”和儒家的形成 一、教学目标 知识与能力：知道诸子百家，认识春秋战国时期“百家争鸣”局面
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第1课 中国早期人类的代表——北京人 教案
第1课 中国早期人类的代表——北京人 教学目标 1．知识与技能 认识人类的起源，知道元谋人的生存年代、发现地点和发现的历史意义。 知道北京人的生存年代、发现地点、体
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第1课 中国早期人类的代表──北京人 教案
第1课中国早期人类的代表——北京人 （一）课标 1、知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。 2、知道化石是研究人类起源的主要证据。 (二) 教学目标 1、了解北京人的发现、特
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第1课 大脚丫（汇编）
第1课 大脚丫 【教学目标】 1、知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。 2、过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。 3、情感态
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第1课鸦片战争
课题：人民教育出版社《中国历史》八年级上册 第一单元 侵略与反抗 第1课 鸦片战争 刘刚 邹坞一中 *** ***@126.com 课型：新授 教学模式：三为主五环节 教 具：多
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第1课歌唱祖国
第1课《歌唱祖国》 [教学内容]： 1、歌曲《中华人民共和国国歌》、《采一束鲜花》 2、聆听曲《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》 3、编创与活动 [教材分析]: 1、歌曲《中华
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第1课鸦片战争
《中国历史》八年级上册 第一单元侵略与反抗 第1课鸦片战争 【学习目标】1.林则徐虎门销烟 2.中英《南京条约》的主要内容 3.鸦片战争对中国近代社会的影响 【预习检测】 【
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第1课 鸦片战争
第1课鸦片战争
主备人：审核人：学习目标1.林则徐虎门销烟
2.中英《南京条约》的主要内容 3.鸦片战争对中国近代社会的影响
学习过程： 一、自主学习：（阅读第2——6页教材，在课本上标 -
第1课教案
第1课 史前时期的人类 教学目标 知识与能力 大约300多万年前，非洲生活着早期人类——南方古猿 现代人划分为黄种人、白种人、黑种人 母系氏族社会形成的原因和特点 该亚的传
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第1课孔子
第一单元中国古代思想宝库学习本单元内容注意把握以下方面：1．理解一个基本的哲学原理：政治、经济、文化的关系和地位一定的文化（观念形态的文化）是一定社会的政治和经济的反映，又
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人类的形成教学设计
学习世界历史的要求：1认真听课，认真记笔记2注意联系时事来学习3注意与中国史之间的联系。 第1课 人类的形成 了解人类由猿到人的转变过程；氏族社会的产生及其特点和作用；原始社
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人类的形成教学设计
人类的形成教学设计 人类的形成教学设计1 一、教学理念在《高中生物课程标准》中，提出了四项课程理念，其中“倡导探究性学习”和“注重与现实生活的联系”，这就要求生物学教学
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第1课 精耕细作农业生产模式的形成课时训练题
第1课精耕细作农业生产模式的形成课时训练题 一、选择题 1．唐代诗人在诗中写到：“倚床看妇织，登垅课儿锄。”对诗中反映的生产模式表述错误的是 A．生产中存在雇佣与被雇佣的关
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第1课让自律意识形成一种行为准则教案（共5则）
第1课让自律意识形成一种行为准则 一、教学目标 （一）、认知目标 通过教学，增强自我保护意识和能力的必要性以及如何增强自我保护意识和能力，提高辨别是非的能力及用法律进行自我
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文化生活第1课 文化与社会教学案
高一文化生活教学案第一单元文化与社会 高一文化生活教学案第一单元文化与社会 B.文化生产力在现代经济中的作用越来越突出 C.文化是第一生产力，要大力发展一切文化产业 D.文
