专题：累加累乘法求通项公式
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高中数学数列求通项公式习题
补课习题（四）的一个通项公式是 ，A、anB、anC、anD、an2．已知等差数列an的通项公式为an32n , 则它的公差为A 、2B 、3C、 2D、33．在等比数列{an}中, a116,a48,则a7A、4B、4C、2D、
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求数列的通项公式练习题
求数列的通项公式练习题
一、累加法
例 已知数列{an}满足an1an2n1,，求数列{an}的通项公式。练习:已知数列{an}满足an1an23n1，a13，求数列{an}的通项公式。二、累乘法
例 已知数 -
已知an是递增的等比数列,求通项公式[五篇范文]
已知an是递增的等比数列，且a3+a4=24. a2×a5=128 求an的通项公式?
方法一解：
a2×a5=(a3/q)(a4*q)=a3*a4=128
a3*a4=24
a3和a4为方程
x^2-24x+128=0两解
（x-16）（x-8）=0
a3=8a4=16 -
高中数学求递推数列的通项公式的九种方法（五篇范文）
求递推数列的通项公式的九种方法利用递推数列求通项公式，在理论上和实践中均有较高的价值.自从二十世纪八十年代以来，这一直是全国高考和高中数学联赛的热点之一.一、作差求和
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等比数列的通项公式(教案)
等比数列的通项公式（教案） 一、教学目标 1、 掌握等比数列的通项公式，并能够用公式解决一些相关问题。 2、 掌握由等比数列的通项公式推导出的相关结论。 二、教学重点、难点
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《数列通项公式》教学设计
《数列通项公式》教学设计 【授课内容】数列通项公式 【授课教师】陈鹏 【授课班级】高三6班 【授课时间】2009年10月20日晚自习【教学目标】 一、知识目标： 1. 解决形如an+
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《数列通项公式》教学反思
《数列通项公式》教学反思 数列是高考中必考的内容之一，而研究数列，要通项先行。本节课只是复习归纳了几种常见的求数列通项公式的方法，可以看到，求数列（特别是以递推关系式给出
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高三总复习---数列求通项方法总结已知Sn求an累加法累乘法题型分类整理总结5篇
已知Sn求an，这种方法很好辨认，一般式子里都有Sn或Sn1、Sn1等，题型一般有以下两种：①式子中只含Sn和有关n的函数式；②式子中出了含有Sn和有关n的函数式以外，还有其他诸如an、an1、S
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求数列通项公式的方法总结史上最全的吐血分享[推荐5篇]
求数列通项公式的方法总结史上最全的
各种数列问题在很多情形下，就是对数列通项公式的求解。特别是在一些综合性比较强的数列问题中，数列通项公式的求解问题往往是解决数列难 -
数列通项公式之数学归纳法
数列通项公式之数学归纳法 1.用数学归纳法证明：2. 已知数列{an}满足a1=a，an＋1=1111n++++=(nN*) 2446682n(2n+2)4(n+1)1 2an(1)求a2，a3，a4； (2)推测通项an的表达式，并用数学归纳法加
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关于递推数列通项公式的测试题
关于递推数列通项公式的测试题
2Sn2例2．数列{an}中a11，an（n≥2），求数列{an}的通项an。 2Sn1例3．⑴ 数列{an}满足a11且an1an3n，求数列{an}的通项公式an；⑵ 数列{an}满足a11且an1an(3n -
数列通项公式的求法简单总结
艳阳教育高中数学辅导 数列通项公式的求法类型1 递推公式为an1anf(n)
解法：把原递推公式转化为an1anf(n)，利用累加法(逐差相加法)求解。 例1. 已知数列an满足a1解：由条件知：an1a -
数列、数列的通项公式教案（精选5篇）
目的：要求学生理解数列的概念及其几何表示，理解什么叫数列的通项公式，给出一些数列能够写出其通项公式，已知通项公式能够求数列的项。重点：1数列的概念。按一定次序排列的一列数
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乘法公式教案
1．教学设计学科名称 乘法公式（人教版八年级数学上册第15章） 2．所在班级情况，学生特点分析 学情分析：学生已有七年级上册所学习数的运算、字母表示数、合并同类项、去括号等内容，通
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乘法公式教案
《乘法公式》练习题（一） 一、填空题1.(a+b)(a－b)=_____,公式的条件是_____，结论是_____. 2.(x－1)(x+1)=_____,(2a+b)(2a－b)=_____,(13x－y)(13x+y)=_____. 3.(x+4)(－x+4)=_____,(x+3y
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乘法公式教案
14.2.1 乘法公式--平方差公式 教学目标 1．理解平方差公式，能运用公式进行计算． 2．在探索平方差公式的过程中，感悟从具体到抽象地研究问题的方法，在验证平方差公式的过程中，感知数
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数学分层作业(等比数列通项公式2)（★）
紧扣教材 分层作业夯实基础步步为营
数学分层作业（等比数列通项公式2）
知 识: 等比中项、性质.方 法:明晰特征,掌握方法.
（基本训练1—5；知识应用6—7；灵活应用8—9）组别学号 姓名 -
等差数列的定义与通项公式教案（模版）
等差数列的定义与通项公式 一．教学目标 （1）知识与技能： 正确理解等差数列的概念；初步掌握等差数列的通项公式，并会简单应用。（2）过程与方法 通过对等差数列概念和通项公式的探究，培养
