专题：乐理课件民族调式
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民族五声性调式课件
我国幅员广阔、民族众多，各种民族民间的音乐丰富多彩。在我国丰富多样的民族民间音乐中，有一些不同于欧洲大、小调的调人类别，其中最为常见的是以五声音阶和以五声音阶为基础产
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第八章： 民族调式
第八章 民族调式 教学目标： 学习和认识五声调式的概念，了解七声调式、中古调式；掌握同宫音系统，运用民族调式分析各种歌曲的曲式结构。 教学重点、难点： 五声调式、七声调式、同
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学前专业乐理教案——13 调式
课题：调与调式 课时：6课时 教学内容：一，调的概论二，调与调式三，升号调与降号调 教学重点与难点：一，调与调式的区分二，调名和调号 三，升号调与降号调的记忆和掌握方法教学过程 一，概论
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学前专业乐理教案——14 大调式与小调式
课题：大调式与小调式 课时：6课时 教学内容：一，大调式的定义和构成二，小调式的定义和构成三，关系大小调 教学重点与难点：一，大调式和小调式的定义二，大小调式的形式和标记三，关系大小
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民族民俗课件范文
民族民俗课件教学目标:使学生知道各民族在衣、食、住、行等方面有不同的风俗习惯。懂得要尊重他们的生活习俗。教学要点:同“教学目标”教学方法:谈话法，合作探究法、提问法
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乐理的教学课件（共五则范文）
乐理的教学课件课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面是小编为大家整理的“乐理的教学课件
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世界民族之声课件
世界民族之声课件教学目标：1、能专心聆听亚洲部分国家有代表性的民族民间音乐，了解有关音乐作品的风格。2、能结合初中所学的地理知识，在了解各个国家的风土人情基础上对有关音
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中国的民族课件
在十九世纪以前，中国并没有类似今天这样的“民族主义”的观念。下面是小编帮大家整理的中国的民族课件，希望大家喜欢。知识目标：1.知道我国有56个民族，中国的民族。2.知道汉族人
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民族异域风情课件
一、【教材分析】《各具特色的民族风情》是义务教育课程标准实验教科书人教版《品德与社会》五年级上册第四单元第1课《五十六个民族五十六朵花》的第3个主题活动。这是根据
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详细调式（五篇范文）
C调：由七个基本音级所构成的调，主音为C，叫做C调。 （依次类推） 大小调共24个。大调用大写表示，小调用小写。以下是，括号内为一组：升号组的(C a)(G e)(D b)(A #f)(E #c)(B #g) 降号组
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小调式教案
第七章 调与调式（一） 小调式（1课时） 揭阳第二中学 林青 一、【教材依据】 1.【教材版本】 花城出版社：《实用乐理》 第七章：调与调式（一）—小调式 2.【课型】高中乐理专业
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民族振兴的动力课件
民族振兴的动力课件教学目标：1、知识目标： 自古以来，我国各族人民在中华大地 上共同创造了源远流长、博大精深的中华文化；中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和
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大班社会活动《民族大家庭》课件
活动意图：我国是由56个民族组成的多民族国家。国土辽阔、资源丰富。为了能够让孩子了解我国多民族的相关知识，提高孩子对五十六个民族的喜爱与对祖国的认知。使孩子们在了解中
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调式人员工作职责
调试工作职责 1、负责电路板的检查、调试、软固件烧制和测试。3负责产品一般性技术问题的处理；4负责对自己调试的产品进行自我检查并做好记录 5负责记录、反馈产品调试过程中
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《五声调式》教学设计★
《五声调式》教学设计我所教授的《五声调式》是中专音乐专业学生学习的基础理论课程，对于学生学习乐理知识具有重要的理论和实践意义。所使用教材为由山东大学出版社出版，周
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乐理教案
基本乐理教学计划及授课进度 授课班级 ：音乐本科班、专科班、（侧重舞蹈音乐班及舞蹈班） 授课时间 ：一学年，共计 62学时。共4学分，每学期2学分。 授课周数 ：第一学期 14周，28学时；第二
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乐理教案
—2014学年第一学期 主讲人：刘杉 2013 第六章 自然大小调式 教学目标： 1、熟练掌握自然大小调式的音程结构、调式特征等。 2、了解西方音乐史中不同时期大小调式的应用及功能
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乐理教案
第二章音的长短 教学目标：学习、认识音的长短，从记谱法层面对“音的长短”形成理性认识。 重点难点：单纯音符、休止符、附点音符；音符时值的基本划分与特殊划分。 教学方法：讲解
