专题:六年级工程问题教案
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六年级工程问题试讲教案
六年级奥数专题工程问题 知识点导入: 工程问题是应用题中一种类型,在工程问题中,一般要出现三个量:工作总量、工作时间(完成工作总量所需的时间)和工作效率(单位时间内完成的工作量
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六年级工程问题应用题
工程问题
【含义】工程问题主要研究工作量、工作效率和工作时间三者之间的关系。这类问题在已知条件中,常常不给出工作量的具体数量,只提出“一项工程”、“一块土地”、“一 -
工程问题教案
《工程问题》教学设计 教学内容:人教版小学数学教材六年级上册第42~43页例7及相关练习。 教学目标: 1.让学生经历用“假设法”解决分数工程问题的过程,理解并掌握把工作总量看作
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工程问题教案
工程问题教案 教材简析:工程问题应用是分数应用题中的一个特例。它的数量关系和解题思路与整数工程应用题基本相同。本节教学,主要是用整数工程应用题引入,让学生根据具体数
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工程问题教案
工程问题教案 教学目标: 1、让学生经历用“假设法”解决分数工程问题的过程,理解并掌握把工作总量看作单位“1”的分数工程应用题的基本特点、解题思路和解题方法。 2、通过
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工程问题教案
小学六年级数学上册分数除法应用题例7工程问题 教学目标:通过教学,使学生初步理解工程应用题的解题方法,会解答简单的工程应用题。 教学重点:掌握题中的数量关系。 教学过程:
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工程问题教案
讲义:工程问题 三、内容讲解: 【知识要点】 一、知识地图 工程问题的基本数量关系 简单的工程问题工程与行程的问题 工程问题分类及解法分析 复杂工程问题 两人工程问题交替
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六年级工程问题、比和比例A
六年级工程问题、比和比例测试题(A卷) 1、甲、乙两车往返A、B两地。甲车去时50千米/小时,返回时30千米/小时,乙车往返都是45千米/小时。甲、乙两车往返一次所需时间的比是多少?2
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六年级数学工程问题计算
工程问题计算 教学内容:人教版九年义务教育五年制小学数学第九册第95页例9及相应练习。教学目标:1、使学生认识工程应用题的特点,初步掌握它的解答方法,理解解题思路。2、培养
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六年级数学工程问题说课稿
六年级数学工程问题说课稿 一、教材分析 《工程问题》这部分内容是九年义务教育小学数学第十一册第三单元分数、小数应用题的最后一部分内容。它是学生在学习了整数工程问题
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三单-六年级工程问题
六年级数学《工程问题》预习单评价台难不住我1.修一条360米的公路,甲队修12天完成,平均每天修多少米?2.修一条360米的公路,甲队每天修18米,多少天能完成?3.加工一批零件,计划8小时
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六年级工程问题提高试题
工程问题教案 姓名:赵老师 [要点归纳]工程类问题讨论工作效率、工作时间和工作总量之间的相互关系。它们满足如下基本关系=工作总量 工作总量÷工作时间= 用的。 如果题目
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工程问题教案(5篇范文)
教学内容:第十一册79页例9(第一教时) 教学目的:1.使学生认识工程问题的结构特点,掌握它的数量关系、解题思路和解题方法,并能正确地解答工程问题的基本题。 2.培养学生解题的迁移
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工程问题教案(最终版)
今天,老师让每位同学当公司经理,看哪位经理最精明。 出示:假如你是某工程队的经理,要修一段路,现有甲、乙两个工程队,甲队单独修10天完成,乙队单独修15天完成。你想承包给哪个队?为
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工程问题培优教案
工程问题 【学习目标】工程问题是将一般的工作问题分数化,从分率的角度研究工作总量、工作时间(完成工作总量所需的时间)、工作效率(单位时间内完成的工作量)三者之间关系的问题
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精选工程问题应用题教案(精选)
教学目标:1、理解比较抽象的工作总量、工作效率、工作时间的数量关系,工程问题应用题。2、掌握一般工程问题的结构特征。3、学会解题方法,会正确解答一般的工程问题。教学重点:
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小学六年级奥数教案—06工程问题二
小学六年级奥数教案—06工程问题二 本教程共30讲 工程问题(二) 上一讲我们讲述的是已知工作效率的较简单的工程问题。在较复杂的工程问题中,工作效率往往隐藏在题目条件里,这时,
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小学六年级奥数教案—05工程问题一
小学六年级奥数教案—05工程问题一 本教程共30讲 工程问题(一) 顾名思义,工程问题指的是与工程建造有关的数学问题。其实,这类题目的内容已不仅仅是工程方面的问题,也括行路、水