专题：六年级数学正负数
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六年级数学正负数说课稿
导语：准备说课稿，是每个老师的责任。那你的说课稿都准备好了吗？下面是小编为你整理的六年级数学正负数说课稿，希望对你有帮助！教学内容分析：本节课是在学生学过认识万以内的数认识
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六年级数学上册《正负数(一)》教学设计 文档
《正负数（一）》教学设计 主备人：蔡惠珊 审核人： 复备人： 教学内容：北师大版小学六年级上册P74正负数一 教学目标： 1、会用正负数的有关知识解决简单的实际问题，知道正负可以互相抵消
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北师大版小学数学六年级上册《正负数(一)》教案
小学骨干教师示范课 北师大版小学数学六年级上册《正负数（一）》教案 教学内容 北师大版教材6年级上册第五单元正负数（一），课本第74页例题及“试一试”，课本第75页“练一练”。 教
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四年级上册数学《正负数》教案
四年级上册数学《正负数》教案 教学目标： 1、在熟悉的生活情境，进一步体会负数的意义。2、会用负数表示一些日常生活中的问题。 教学重点：在熟悉的生活情境，进一步体会负数的意
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七年级数学上册正负数练习题
新人教版七年级数学《正数和负数》课堂同步练习题
【基础平台】
1．任意写出5个正数：_______________；任意写出5个负数：_______________．2．小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+ -
人教版六年级下册数学测试卷 1．正负数的读写及意义
1．正负数的读写及意义一、仔细审题，填一填。(每空2分，共18分)1．2020年7月23日，“长征五号”遥四运载火箭将中国首个火星探测器“天问一号”送入太空。“长征五号”运载火箭采用液
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认识正负数
认识正负数 教学目标： 1、在生活中寻找具有相反意义的量，理解正负数的意义。 2、通过温度计的演示，学会正负数的读法和写法。 3、在学习活动中感受数学与生活密切联系，体验数学
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正负数教案
第一章 有理数 1.1正数和负数 一、导入：在日常生活中存在许多意义相反的量，为更好的表示这些意义相反的量，我们今天引入了两种新数——正数、负数。 （书写课题 1.1正数和负数） 新
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青岛版数学 认识正负数教学设计
《认识正负数》 教学内容：青岛版小学数学五年级下册2——5页 信息窗1第1课时 教学目标 1.引导学生结合现实生活，了解正负数的意义。学会用正负数表示生活中具有相反意义的量。
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数学《生活中的正负数》教学反思
1、首先考虑让学生感知负数产生的必要性，结合学生的生活实际，以几个城市的温度作为切入点。通过让学生自主观察——小组交流，发现了有比零度还低的气温，体会当温度越来越往下时，
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北师大版小学数学六年级上册正负数(一)说课稿(盛玉萍)
六年级上册第五单元正负数（一）说课稿 尊敬的各位领导老师大家好 ： 我说课的内容是北师大版教材6年级上册第五单元正负数（一），课本第74页例题及“试一试”，课本第75页“练一练”。
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《正负数》教学设计
北师大版第七册第七单元 《正负数》教学设计 【教材分析】 《正负数》一课是北师大版四年级上册第七单元《生活中的负数》的第二课时，它是在学生已经认识自然数、小数和分数，
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正负数的认识
正负数的认识 【学习目标】 1、结合具体情景初步了解正负数的意义，学会用正、负数描述生活中具有相反意义的量，会正确地读、写正负数。 2、使学生在熟悉的生活情境，经历数学
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正负数教学设计
正负数（一）教学设计 教学目标： 1.在熟悉的生活情境中进一步体会负数的意义。 2.会用负数解决一些日常生活中的问题，知道正负数可以相互抵消。 重难点： 在熟悉的生活情境中进一步
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正负数的教案
教学论作业 人教版七年级数学上册 第一章1.1正数和负数 一、课题 正数和负数 二、课型 新授课 三、教学目标 1.知识目标：会用正、负数表示具有相反意义的量。 2.能力目标：
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正负数教学设计
随着教科书的再次改编，《正负数》这节内容由过去的从温度引入并认识正负数，改为两节内容，即《温度》（直观认识正负数）和《正负数》（了解正负数和整数的意义）两节内容，新教材的改编从
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《正负数》教学反思
本节课的教学目的是让学生通过日常生活中的事例，进一步熟悉正、负数的意义，会用正、负数来表述日常生活中的事物，《正负数》教学反思。在教学过程中，我注重培养学生的自学能力，指
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正负数教学设计
北师大版四年级上册《正负数》教学设计 【教学内容】：北师大版四年级上册第89-90页。【教学目标】： 1、在熟悉的生活情境中，进一步体会负数的意义，知道正负数的读写法。 2、会用
