专题：硫酸的氧化性教案
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硝酸的氧化性教案
硝酸的强氧化性实验教案 高中化学组 张玲 教学目标： 1．掌握硝酸的重要特性—氧化性。 2．通过对实验装置的改进，培养学生勇于探索、敢于创新的精神。 3．通过“王水”藏奖牌的故事
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浓硫酸脱水性、氧化性教案五篇范文
浓硫酸脱水性、氧化性实验教案 姓名：陈容莲 同组人：禤德芳日期：2012/4/10 得分： 【师】同学们，根据酸的通性，我们知道浓硫酸有哪些性质呢？ 【生】①使酸碱指示剂变色；②跟金属活泼
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《浓硫酸酸的氧化性》的教学反思
本节课开始利用自己设计拍摄微课进入教学内容，即让学生觉得有趣又将学生生有效的带入对浓硫酸性质的好奇。在过程中各环节利用知识的关联有效的递进，将知识融为一体又相互根据
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氧化还原反应氧化性还原性强弱判断 教案
第二章 第3节 氧化还原反应（第3课时教案） 一、教学目标： 1、掌握物质氧化性和还原性强弱的判断; 2、理解氧化还原反应的规律。 二、教学重点难点： 教学重点：物质氧化性和还原性强
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氧化还原反应氧化性还原性强弱判断--教案
第二章 第3節 氧化還原反應（第3課時教案） 一、教學目標： 1、掌握物質氧化性和還原性強弱の判斷; 2、理解氧化還原反應の規律。二、教學重點難點： 教學重點：物質氧化性和還原性強
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硫酸教案
第四章第4节硫酸 第一课时 王其梅 教材分析： 班级：高一（1） 从酸的通性出发引导学生明确浓硫酸也具有酸的通性。 浓硫酸除了具有酸的通性外，还具有自身的一些化学特性：吸水性、脱水
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硫酸说客教案
“硫酸”说课教案 一、说教材 1、本节课在教材中的地位和作用 氧族元素是继卤族元素后，另一非金属元素族，硫是氧族元素的一种代表元素，而硫酸不仅是硫的重要化合物，也是重要的
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高中化学知识点总结：氧化性、还原性强弱的判断
高中化学知识点中氧化性还原性的判断容易使学生产生混淆，下面介绍几种方法：
（1）根据元素的化合价
物质中元素具有最高价，该元素只有氧化性；物质中元素具有最低价，该元素只有还原性； -
硫酸 (第一课时)教案
课 题： 硫 酸 （第一课时） 江阴市长泾中学 曲宪春 [教学目的] 1、使学生掌握浓硫酸的性质 2、使学生了解硫酸的用途 3、通过学习培养学生观察实验、发现问题、解决问题的能力
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氧化钾对炉渣黏度和熔化性温度的作用的论文[范文模版]
随着钢铁工业的发展，高品位、有害元素含量低的铁矿石逐渐减少。钾、钠等有害元素含量较高的铁矿石逐渐被高炉所用，再加上钢铁企业普遍面临成本、环保压力，企业内部的除尘灰等有
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《探究铁及其化合物的氧化性或还原性》教学设计
《探究铁及其化合物的氧化性或还原性》教学设计 博罗中学 代勇 一、教学目标: 1.掌握金属铁、氯化亚铁、氯化铁之间的相互转化关系。 2.通过实验探究，使学生学会运用氧化还
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探究铁及其化合物的氧化性或还原性教学设计
《探究铁及其化合物的氧化型或还原性》教学设计 教材分析：本节课选自鲁科版《必修I》第二章《元素与物质世界》中的第三节《氧化剂和还原剂》，本节课是这一节的第三课时。这节
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硫酸说课稿
《硫酸》第一课时说课稿 何维军 一、说教材 1．教材内容的内容地位和作用： 本节内容是高级中学化学(必修)课本第一册第六章第三节的，包括硫酸的性质和用途。 本课内容不仅是本章
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高一化学教案硫酸 硫酸盐教案5篇
课时计划 化学科1998年11月21日星期六 第6、7节 [课题]：高一化学第三章硫硫酸第四节硫酸硫酸盐 [目的]：1、使学生掌握硫酸的性质，尤其是浓硫酸的特性；2、掌握硫酸根离子的检验
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硫酸工业发展史
摘 要:介绍了硫酸的发展历史及运用现代先进技术生产硫酸的原料结构及产业政策,硫酸工业的重要技术进展对环境保护的影响和未来应采取的对策。
硫酸是最重要的基础化工原料之 -
关于申请购买硫酸（范文大全）
关于申请购买硫酸、盐酸的 报 告 沭城派出所： 我公司因生产、加工金、银首饰产品，需要购买 硫酸、盐酸等化工品材料共壹吨。 请批准! 江苏鸿九福珠宝首饰有限公司 2014年12
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硫酸申请报告2[范文大全]
关于新建10万吨硫酸仓储及危化品物流基地项目的 请 示 **市人民政府： 随着**经济开发区的发展，越来越多的冶炼及化工企业入园，特别是*矿集团和*冶集团的落地，更加快了园区冶化
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硫酸储罐标准
附件1： 适用简易程序的建设项目种类 根据危险化学品建设项目的建设性质、地点、规模、危险程度、工艺路线复杂程度、安全设施设计情况和安全条件审查情况，确定以下三种类型的
