专题：历史的印迹二院
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历史的印迹
历史的印迹寿县长青中学杨诚纵观中国历史，上下五千年，涌现出一大批革命志士，为祖国的统一而战斗，为人民的幸福生活而斗争。
现在我们拥有的幸福生活，都归功于前任的开拓进取，没有 -
红色印迹
红色印迹
从原先50多位到现在的8000多万，从星星之火到燎原之势，从秘密组织到第一政党，中国共产党90年创造了举世罕见的奇迹。
——题记
暑假刚放假了，入党积极分子社会实践活动 -
青春印迹
姓名：黄晓芬年级：09班级：09
青春迹印
大学的校园，是繁华都市中一片宁静的栖息地。而我们，一颗颗年轻的心，经过了高考那漫长而又略带迷茫的旅行，在兴奋，欣喜，又有些许狂热中相遇在这向 -
穿越古风恒韵 连接历史印迹
穿越古风恒韵连接历史印迹 福建省晋江市地处祖国东南沿海，东临台湾海峡，南与金门隔海相望。西晋时期，大批晋人南迁，沿江居住，“晋江”因而得名。唐开元六年（718年）建县；1992年撤县建
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寻访红色印迹范文合集
红色华诞——我们共同见证 1921年7月23日-31日，在上海召开了中国共产党的第一次全国代表大会。这次大会，宣告了中国共产党的成立。我们都知道，中国共产党是中国工人阶级的先锋
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生命的印迹--读后感
生命的印迹
——读《苏武牧羊》有感
七年级（8）班杨焓露生命的印迹像花儿吗？或许是它凋零的凄美吧；生命的印迹像树吗？也许是它刻苦的伤痛吧。生命有印迹吗？没有吗？但有的人用铅笔敷 -
秋叶的印迹教案[范文]
课题《秋叶的印迹》 总课时：1课时 教学目标： 1知识与技能：通过欣赏、讨论和学习使学生了解水粉压印印、喷印等方法。 2过程与方法：学生能够运用拓印、喷印等方法制作树叶拓印画
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历史习题二
习题二 序 论 1.学习中国近代史有什么意义？ 2.中国近代史的基本线索、主要内容是什么？ 3.中国近代史有些什么特点？ 4.何为半殖民地、半封建 第一章 鸦片战争与中国近代史的开端
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历史问卷(二)
永州市初中校长专业委员会常务理事单位2014年初三历史联考试题问卷（二）满分100分，考试时量90分钟命题者：蓝山县民族中学刘玲一、选择题（每小题四个选项中，只有一项最符合题意，请将
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追随劳模印迹（写写帮推荐）
追随劳模印迹学习劳模精神 向总公司劳模王昌明同志学习心得（唐林） 总公司劳模载誉而归的消息很快覆盖了全公司，传为家喻户晓的佳话。在一张张可敬的脸庞里我看见了他，他就是我们
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缅怀伟人功勋,追寻伟人印迹
缅怀伟人功勋 追寻伟人印迹 —中共红岩联线管理中心第一支部委员会参观学习5A红色景区“邓小平故里”为庆祝中国共产党建党93周年，纪念邓小平同志诞辰110周年，并丰富支部党的
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寻找青春的印迹的散文
2月28日中午，我正在万宁山根镇和万宁的本家兄弟唐东及他的一对同学夫妻吃饭，接到海南林恒药业有限公司董事长林尤仁的电话，说有个由他倡议、发起并出资的知青活动需要全程跟拍，
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高考历史基础训练二
高考历史基础训练二 秦汉史 （时间：60分钟满分：100分） 一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1.秦朝建立后，在中央设“三
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寻找法律的印迹 读书报告
读书报告 学 生: 班级学号： 指导教师： 2011年 12月 书名：寻找法律的印记 作者：余定宇，广州人，1982年毕业于广州师院历史系。曾任职新闻记者、《广州商报》执行总编。现为独立撰稿
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研修随笔——留下印迹 见证成长
留下印迹 见证成长 在研修初期，我们都在专家的引领下，一点一滴地学习着。从教学的设计、教学目的到具体的低高年级的词汇教学、对话教学，无一处不渗透着经典与新鲜的教法和理念
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读《寻找法律的印迹》有感
读寻找法律的印迹有感 191200414 林陈颖 寻找法律的印迹－从古埃及到美利坚 从本书的一开始，作者就在不断追问：“问世间，法是何物？在本书中，余定宇先生用“环球法旅”这一形式来追
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七年级下册历史教学计划(二)（本站推荐）
七年级下册历史教学计划(二) 一、学情况分析本学期我担任七年级四个班历史教学，在他们当中，有的同学学习历史的兴趣很浓，有的同学根本没什么兴趣。 上学期历史的平均成绩在分左
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历史必修二会考练习题
历史必修二会考题汇编 一、选择题： 1．(2009年天津会考16 题)中国是瓷器的故乡，被称为瓷都的是 A．景德镇 B．苏州C．扬州 D．洛阳 2．（2010年湖南会考1题）后世将从事商业活动的人称为“商人
