专题：历史教学有效性小课题
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如何提高历史课堂教学有效性课题小结-
如何提高历史课堂教学有效性课题小结 历史课是一门综合性、趣味性很强的科目，其学科的特点具有很鲜明的过去性。历史是人类过去的活动，纷繁复杂、丰富多彩，但它是过去的人和事，
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《历史课堂有效性教学的实践研究》课题研究方案
《历史课堂有效性教学的实践研究》课题研究方案平江三中历史教研组一、课题的提出背景 在新形势下，新课程改革的核心理念是“以学生的发展为本，发展学生的个性，促进学生和谐发
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历史课题教学设计
历史课题教学设计 荐人教版高中历史必修一教案全集 荐中学历史教案 荐七年级上册历史教案川教版 (500字) 荐人教版七年级下册历史教案全册 荐人教版七年级上册历史教案 (30
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历史课题
项编号： 预期完成日期：2013 年 8 月吴江市第四批微型课题申报书课题名称 整合吴江乡土史资源，优化历史教学的研究课题主持人陆灵灵 工作单位 吴江市盛泽中学申报日期2011年10
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语文有效性阅读 小课题开题报告
小课题开题报告 一、课题实施方案介绍 课题名称：小学语文阅读教学有效性的研究 课题负责： 开题时间： 2013年8 月1日 一、课题的提出 小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部
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《历史课堂有效性教学的实践研究》课题研究方案（共5篇）
《初中历史课堂教学中问题的设置》》课题研究方案 兰州新区历史教研组 一、 课题的提出背景 目前的初中历史课堂教学中，提问的有效性差的问题显得相当突出。问题设置的针对性
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历史小课题结题报告
《中学历史课堂中情感教育的渗透》 参研人： 杨文涛 刘齐 一、 课题的提出 情感教育是教师依据一定的教育教学要求，过相应的教育教学活动，促使教师在尊重学生情感的基础上与
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浅谈历史教学中师生互动有效性
浅谈历史教学中师生互动有效性南海区桂城桂华中学历史科组曾绍良【内容提要】师生互动是师生双方在教育活动中的相互交流、影响，只有当两者的积极因素得到充分调动，才能够保证
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怎样增强历史教学的有效性大全
怎样增强历史教学的有效性 历史学习是一个从感知、理解到积累的过程。增强历史教学的有效性就是充分运用感知、理解和积累的手段实现历史教学的有效化。我们从以下三个方面
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小课题教学随笔
小学生避免写错别字的两种方法尝试 ——教学随笔 识字是低年级语文教学的一个重点，而错别字则是低年级孩子们语文学习中最容易遇到的错误。尽管老师在教生字时总是反复强调这
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小课题---音标教学
音标教学 小课题初级阶段计划 随着现代社会的发展，英语越来越成为人们生活不可缺少的一部分。它是时代信息交流的主要工具，起着重要的传播作用。打好基础对学生语言的发展起着
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构建“有效性课堂”教学模式课题申请书
构建“有效性课堂”教学模式课题申请书主持人：李清波一、课题设计论证（一）研究的具体问题：1.“发展性课堂教学模式”下，“生活导入”环节中，问题设计的遵循的原则、方法和能力。2.
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历史课题研究报告
历 史 课 题 研 究报 告 主题：怀化在抗日战争中的重要历史意义 一、研究背景： 利益是个永恒的话题，有利益就会有战争，战争带来的不仅是经济、军事上的影响，更重要的是对人们的
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历史课题研究成果
浅谈在历史课教学中如何渗透 “自主探究、多维互动”的学习方式 郑国良 普通初中新课程倡导通过实现学习方式的多样化，引导初中生自主获取知识，使人摆脱传统知识的钳制，走向对
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历史课题总结
关于课题《初中历史教学中小组合作学习的探究》 的阶段性总结 呼和浩特市第二十二中学 历史备课组2016年3月 关于课题《初中历史教学中小组合作学习的探究》 的阶段性总结
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浅谈历史课堂教学的有效性
浅谈历史课堂教学的有效性
内容摘要：在教师的启发和诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，结合教材相关内容，让学生通过解难释疑的尝试活动，将所学知识应用于解决实际问题 -
历史学科小课题研究阶段报告
高中历史学科校本课程设计与编写的实践研究
一、问题的提出：该小课题的提出基于生命化理念下高中历史学科校本课程开发的实践研究这一大课题，课题组成员经过两年的研究实践活 -
历史备课组小课题研究阶段总结
历史备课组小课题研究方案 目前课堂中存在的问题： 1、当堂预习和构建知识体系书写量大，占用的时间较多。 2、学生的能力提升不够，学生当堂落实困难。 解决措施分为4个阶段： 第一
