专题：历史教学中的讲练结合
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“先学后教 讲练结合”教学心得体会
“先学后教 讲练结合”教学心得体会 这学期我们学校进行课堂教学改革，掀起“先学后教，讲练结合”的教学模式。虽然还是在学习、探索、尝试阶段，却收到了较好的效果。大家都觉得
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地理学科“讲练结合”教学模式初探
地理学科“讲练结合”教学模式初探 刘明杰 在中学的基础教育中。高中地理是重要的学科之一，但是，高三的高考，高一的会考，又赋予地理一定的地位和重要性。如何应对高考，如何在高一
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语文与历史教学的结合
中学语文教材涉及的历史知识极其丰富广泛，古今中外都有，虽然这些历史知识在语文教材都不是系统而是零碎的，但在语文教学中，在传授好本学科知识的同时，结合课文内容，准确适当地介绍
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浅谈体育教学中讲解法的运用
浅谈体育教学中讲解法的运用 昆山市正仪中学孙伟 在体育教学中，运用讲解方法是常用的教学方法之一，它是指教师运用语言向学生说明教学目标的动作名称、要领。做法及其要求，以指
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高二历史纠错练
高二历史纠错练 一、选择题 1.唐代把以前的宰相职权正式从制度上分配给三省，也即把以前皇室滥用之权重新交还政府。这一做法的主要目的是 A.提高宰相身份地位 B.削弱皇权至上
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高中英语语法讲练结合-构词法
嘉兴英语教学网 www.xiexiebang.com 收集整理 欢迎使用 第17章 构词法 一. 概念 英语的构词法主要有:合成法,转化法,派生法,混成法,截短法和词首字母缩略法. 二. 相关知识
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导学结合,练测一体心得体会
“导学结合，练测一体”心得体会 利通区第十二小学 保海军 通过学习学习和实践“导学结合，练测一体”的教学模式，让我体会到敢于改革、敢于探索、敢于创新的教学效果。模式以学
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高三历史 选择专练
历史专练选择 1、有学者把文字的发明作为文明出现的标志之一。作为史料，下列所选取的一组甲骨文主要反映了中国古代的 ( ) A.宗法制 B.分封制 C.郡县制 D.内外朝制 2
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历史与现实如何有机结合
模块七
浅谈历史与现实在历史教学中的结合
唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴衰。”总的来说，学习历史的最终目的就是要把历史经验变为现实财 -
浅谈历史学科与多媒体教学的有机结合
浅谈历史学科与多媒体教学的有机结合 信息技术的迅猛发展，深刻地影响着社会生活的各个方面，改变着人们的行为方式和学习方式，也在影响和改变着我们的教学,特别是历史学科的的教
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略论少数民族文化与历史教学的结合
略论少数民族文化与历史教学的结合 ——中华优秀传统文化教育的探索与实践 内容提要：我国是一个多民族的统一的历史悠久的国家，五十六个民族共同缔造了伟大的祖国—中国，让我们
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浅谈高效课堂中的讲练结合
高效课堂研究工作总结（四年级） 本学期，我们学校继续以“高效课堂”的研究为大背景，努力提高教师的专业素养和课堂教学水平。 我们数学组更在是“以大问题为导向的基础上进行探索
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初中病句练习专项 讲练结合
病句练习专项
1．只要你说得对，我们才能改正。
2．她做了两个丈夫喜欢的菜。
3．董事会同事们采纳并讨论了总理的方案。
4．在这次煤矿事故中，他是所有遇难的矿工中唯一的幸存者。
5．经 -
学练巧结合,让语文课堂变得有滋有味
学练“巧”结合，让课堂变得有滋有味 ——构建学练结合的语文有效课堂之我见 《语文新课标》指出：语文课程应引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方
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高中英语语法讲练结合-简单句和并列句
简单句和并列句 一.概念 (一)简单句 由一个主语(或并列主语)和一个谓语(或并列谓语)所构成的句子叫简单句，其结构是主语+ 谓语。 (二)并列句 由并列连词把两个或两个
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关于小学高段语文教学讲练结合之（共五则范文）
关于小学高段语文教学讲练结合之 【摘要】语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，学生学习语文不仅要掌握相关知识，同时要掌握知识的运用，因此，如何改变传统语文课堂
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高中语文教学论文略谈生物复习课讲练结合范文大全
略谈生物复习课讲练结合 摘要：新课标要求体现学生是学习的主体，在讲课过程中除了重点内容重点讲，还要加以一定的练习，提高课堂效率。即“以学生为主体、以教师为主导、以练习为
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高三下学期历史周练五
高三下学期历史周练五1、“夏有禹，商有汤，周文武，称三王。夏传子，家天下。„„始春秋，终战国，五霸强，七雄出。赢秦氏，始兼并，传二世。”这段《三字经》反映了A．中央集权的进一步加强B．
