专题：历史课堂情境创设18法
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高中政治教学中的情境创设法
浅谈高中政治教学中的情境创设法 大同一中：陈冰凤 【摘要】：情境教学是指充分利用各种资源，创设情境，激发学生学习的主动性，把认知活动与情感活动相结合，充分调动学生的主观能动
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诱思探究语文情境创设法
谈谈诱思探究语文情境创设法 学习了张熊飞教授的诱思探究教学论，深有启发，所谓“诱思探究”，就是诱导思维，探索研究。诱思探究教学是旨在让学生成为教学过程的主体，主张教师要充
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情景创设法教学研究论文
物理概念与规律是在实践中逐步形成和发展起来的，它是某类物理现象或过程所具有的共同本质在人们头脑中的反映，是观察、实验与思维的产物。因此，物理概念和规律在形式上是概括、
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历史课堂中的情境教学法（定稿）
历史课堂中的“SQIR”教学法 “SQIR”是一种很好的教学方法。该教学方法的具体过程是，结合课堂内容先讲小故事（story）,然后结合小故事引出要讲解的具体问题(question)，再针对问
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创设教学情境让历史课堂活起来
创新教学设计 让历史课堂活起来 江西省上饶市上饶县汪村中学 黄勇飞 [摘要]：课程改革开始以来，几乎所有的历史教师都在考虑教学创新问题。创新教学设计是适应新课程要求和激活
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巧创情境搞活高中英语教学课堂论文
摘 要：情境教学就是在特定的情境中由老师表现，根据不同的教学内容有不同设计的情境，吸引学生展开实践的表达方式。情境教学可以培养学生的理解能力和生活中使用的方式。高中英
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合理创设教学情境,构建智慧型历史课堂
合理创设教学情境,构建智慧型历史课堂教育家苏霍姆林斯基说过:”在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者，研究者，探索者，而在中学生的精神世界中
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历史课堂中历史情境的创设.(历史作业1)
历史课堂中历史情境的创设
情境教学是帮助学生学好历史并促进其个方面发展的一条有效途径。如何在历史课堂上贯彻和运用情境教学呢？当然靠老师的一根粉笔、一张嘴、一本教材 -
品诗歌创情境
品诗歌创情境 【教学设想】《雨巷》是人教版必修1第一单元第2课《诗两首》中的一首新诗。本单元主要学习现代新诗，让学生认识到新诗的“新”中具体的内涵――新诗不仅是白话
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历史教学情境设计
巧妙创设历史情境 激活学生创新思维 ----关于七年级历史下册第21课《科学技术》的教学情境设计 会盟一中 李利琼 历史教学情境的创设有六种情形： 1. 借助实物和图像创设的
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情境激活课堂解读
情景教学激活课堂 康子荣 汶水小学 情景教学法:在教学过程中，创造真实的情境，让学生能够明白所学知识能运用的实际情境并且在实际中进行运用。从而进一步培养孩子的认知和
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情境教学 活跃课堂
情境教学 活跃课堂近海小学：顾娟 摘 要：普及英语教学是当前和今后小学教育中的一项重要工作。从小培养英语交际能力是提高整个中华民族素质，促进中国与世界交流的重要途径之一
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《情境创设在历史课堂教学中的应用》课题研究报告
《情境创设在历史课堂教学中的应用》课题研究报告 课题提出的背景： 苏霍姆林斯基说过：“在人的心理深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。
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如何历史课堂教学中创设情境
如何历史课堂教学中创设情境
所谓创设情境，就是指教师遵循学生的认知规律，创设问题情境把教学内容化作问题，引导学生通过解决问题从而掌握知识、形成能力以及养成心理品质的教 -
创设情境教活历史
创设情境教活历史——浅谈快乐历史教学法心得【摘要】活跃的课堂气氛能有效地提高学习效率和教学效果，快乐的师生互动过程能让学生对历史课充满期盼，本文对这一问题进行分析，并
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浅谈小学体育教学中情景创设法的运用
浅谈小学体育教学中情景创设法的运用 硖口驿镇中心小学 黄金 情景创设法是教师在教学过程中为实现教学目的，通过创设相关的故事情节、场地器材和情景氛围，从而提高学生体育学
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初中生物课堂情境创设教学
《初中生物课堂情境创设教学》课题研究心得体会 刘明霞 新课改以建构主义和多元智力理论为依据，建构主义的学习就是在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助即通过人
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化学课堂导入情境设计
化学课堂导入情境设计 提高教育教学质量，首先要提高课堂教学效率。教师在教学过程中要创设一种情境，使学生兴趣倍增，印象深刻，很快进入角色并保持良好的情绪，这样就会取得事半功
