专题：练习五教学设计
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练习五教学设计
教学内容：教材第46—47练习五。教学目的：通过折一折、搭一搭、数一数、剪一剪、拼一拼等实践活动，加深对平面图形的认识。教学过程：一、导入新课我们已经认识了一些平面图形，谁能
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《练习五》教学设计
《练习五》教学设计 【教学要求】： ⒈关于城市别称的字词句练习。⒉写好左边有撇的钢笔字。⒊读读背背成语和名句。⒋口语交际——说笑话。⒌学写毛笔字——斜捺和平捺。 【
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《练习五》 第一课时 教学设计
练习五 教学目标： 1、按笔顺正确书写汉字。 2、懂得4个常用标点的用法。 3、熟记4条成语和我国传统的十二生肖。 4、训练学生的听力和语言表达的能力。 教学重点： 懂得4个常用
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练习五 第一课时教学设计（★）
练习五 主备教师 课时编号： 备课时间： 教学内容:教材第34页练习五第1－5题 教学目标 1．巩固100以内数的组成，巩固学生对数位与计数单位的认识，会读、写100以内的数。使学生进一步
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北师大版第四册《练习五》教学设计
北师大版第四册《练习五》教学设计 ◆您现在正在阅读的北师大版第四册《练习五》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版第四册《练习五》教学
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新苏教版三上《练习五》教学设计
练习五 教学内容：第34～35页。练习五。 教学重点：建立千克和克的质量观念，熟练掌握单位之间的进率 教学难点：建立千克和克的质量观念，熟练掌握单位之间的进率 教学目标： 进一步感受
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四下练习五读读背背教学设计
小学语文苏教版第八册练习5 〖读读背背〗（成语）教学设计 教学目标： 1．准确朗读，反复诵读，熟记于心。 2．借助插图和联系生活经验，大体了解8个成语的意思，会初步运用。 3．想象鸟儿归巢时
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练习五
练习五
学会做主持人
一、 谈话导入新课，明确要求。
1． 从六一儿童节谈话揭示话题。
2． 板书话题：学做节目主持人。
3． 指名读本词说话要求。
4． 师小结归纳要求：
① 要了解当节目 -
练习五
练习五 一、单项选择题 1. 矛盾的基本属性是 A.普遍性和特殊性 B.斗争性和同一性 C.绝对性和相对性 D.变动性和稳定性 2. 在马克思主义普遍原理指导下，从中国的基本国情出发，
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苏教版五年级语文练习五教学设计5则范文
练习五第一课时 教学目标： 1.学习将句子、一段话写具体，掌握“写具体”的一般方法。 2.练习有感情的朗读诗歌。 教学重.难点: 将句子、一段话写具体，学会写具体的方法。 教学准
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北师大版数学《练习五》教学设计5篇范文
北师大版数学《练习五》教学设计 教学目标： 1、通过练习，进一步理解“十几减8，9”的计算方法，并能正确计算。 2、体会解题策略的多样性，发展学生的思维。 教学重难点： 教学准备：卡
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苏教版五语下《练习1》教学设计
练习1 教材分析 本次练习安排了“语文与生活”“诵读与欣赏”“写好钢笔字”“口语交际”“学写毛笔字”五个部分的内容。 其中，“语文与生活”一栏安排了四个谜语，并要求学生
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五语下练习7教学设计（精选5篇）
练习7 教材分析 本次练习的内容有五项，包括语文与生活、诵读与积累、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字。 教学目标 1.培养学生用词得体的习惯，知道在什么场合说什么话。 2.通
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分苹果、分糖果、分香蕉、练习五教学设计
2、分苹果 教学内容 分苹果（教材第60页、第61页） 教学目标 1、结合具体的问题情境，进一步体会平均分的意义。 2、能用具体操作或图示的方法进一步解决一些平均分有关的简单问题
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四年级数学《练习五2》教学设计（5篇模版）
练习五（二）
教学内容： 教科书第58-59页6-9题。
教学目标： 1.着重让学生通过练习比较熟练地掌握乘法分配律并应用乘法分配律进行简便计算。
2.让学生通过计算和比较，发现乘法分配 -
模块五教学设计
Module 5 Unit 1 It’s big and light . 学习目标: 1 ）语言知识目标： 1、 全体学生能理解：light, hard ,broken ,department ,store, pocket ,umbrella ,sales assistant ,wh
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苏教版五数下简易解方程练习教学设计
简易解方程练习教学内容：教材第7页练习一第8～13题。 教学目标： 1．进一步理解并熟练应用等式的性质解简单的方程。 2．能列方程解决简单的实际问题，在学习活动中初步感受方程思想，丰
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五单元练习
历史与社会第五单元练习卷 一、选择题 1、“人是万物之灵”，其“灵气”的开发必须依赖于：（ ） A、语言表达能力的形成 B、思维能力的形成 C、在人类社会中生活 D、发达的大脑 2、
