专题：六下语文教学设计
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六下语文名师教学设计
篇一：名师教案获奖教案优秀教案六年级下册语文鲁宾孙漂流记教学设计六 年级 语文 第 十二 册教学设计 备课教师 王成玲2013 年 3 月 19 日篇二：语文s版六下：《出色的老师》优
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六下语文教学工作总结
池南区九年制学校 2012——2013学年第二学期六年级 语文教学工作总结 本学期我担任六年级语文教学工作，这是我参加工作以来第一次任教毕业班的课，因此，我对教学工作不敢怠慢。
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六下语文（定稿）
第四单元导学案 一、教材分析 本组教材围绕“外国名篇名著”这一专题编写的。本组教材的编排是和五年级上册第一组“我爱阅读”、五年级下册第五组“中国古典名著”一脉相承
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六下Unit5教学设计
六年级下册Unit 5 A party 第一课时（story time）教学设计盐城市亭湖区青墩小学徐玲 Teaching material analysis ： 本单元围绕“举办聚会”这一话题，把有关一般将来时的日常交际
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六下揠苗助长教学设计
篇一：六年级下语文教学设计-揠苗助长-教科版【小学学科网】改写《揠苗助长》 1.认真阅读例文，领悟把寓言改写成记叙文的基本方法。改写不但要理解原文的内容，还要展开丰富想
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六下语文预习作业设计
三打白骨精第一课时预习作业设计
常乐中心小学 六年级语文备课组
1.大声朗读课文，读正确，读流利。特别难读的句子做上记号。
2.自学生字新词，抄写生字（《习字册》描仿临各一遍）。 -
六下语文《24、明天,我们毕业》教学设计
24、《 明天，我们毕业》教学设计 教学重点：联系上下文，联系生活，从字里行间体会同学们对母校、对老师和同学的眷念之情。 教学难点：体会重点词句表达的思想感情，领悟作者的表达方
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六下M1--5复习教学设计
科目：英语 年级：六教学设计：王文娜审核：郝洪妃时间：2015.06.29 编号：41 Module1-5 复习教学设计 【教学目标】 1.能听说认读M1-M5所有的新单词。 2.能灵活运用M1-M5所有的重点句
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六下望岳教学设计
望岳 教材分析： 《望岳》是唐代诗人杜甫的名作。诗中赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，透露了诗人早年的远大抱负。前两句为第一层，着力写泰山的高大雄伟，神奇秀丽。后
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六下健康教育教学设计
第1课正确面对困难挫折 学习目标： 帮助学生认识困难与挫折是人生道路上经常发生的事情，是我们生活的一部分；引导学生正确对待所遇到的困难和挫折，培养他们内心的安全感；帮助学生
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六下《三打白骨精》教学设计
苏教版教材六年级下册 《三打白骨精》教学设计 教学目标： 1、 让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、 学会本课六个生字，绿线内的生字只认不写。自己试着理解
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人教版六下《藏戏》教学设计
人教版六下《藏戏》教学设计 教学目标： 1、读读记记“传奇 咆哮 狂野 吞噬 婀娜随心所欲雅鲁藏布江 雄谢巴 阿吉拉姆 山南琼结 ”。 2、了解藏戏的形成及其特色，体会传统戏剧
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_六下《古诗词背诵》教学设计
古诗词背诵 第一课时《七步诗》《鸟鸣涧》 教学目标 知识与技能：有感情地朗读古诗；背诵古诗，默写古诗。 过程与方法：领悟学习古诗的方法；理解古诗的含义；体会诗人所表达的思想感情
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数学思考---教学设计(六下)
“数学思考”教学设计 教学内容：六年级下册数学第91页例5 教学目标： 1．通过学生观察、探索，使学生掌握数线段的方法。 2．渗透“化难为易”的数学思想方法，能运用一定规律解决较复
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教学设计新时代 新生活 六下
《新时代，新生活》教学设计 刘 影 教学目标： 1、了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就。 2、从祖国的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国
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六下Unit 2 A教学设计
Unit 2 What’s the matter, Mike? A Let’s learn(教学设计） 一、教学目标 知识与能力： 1.能够理解并会朗读Let’s read部分的短文，并回答课后问题。 2.会唱歌曲“The way
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语文六下试题
一、语言积累及运用（30分）
1、拼一拼，在田字格里规范、正确地书写词语（5分）
yín sòngméng lónglǐbàiyǎng zūn chǔ yōu
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2、课文直播厅（好好表现吧！）（9分）
（1）中国古时 -
六下语文中心思想
六年级语文下册中心思想 1.《维也纳森林的故事》通过写维也纳森林的景色美、面积广、作用大的特点和维也纳人与大自然和谐相处的关系，表达了作者对维也纳森林的赞美之情，唤起
