专题:论语选读高二选修
-
《《论语》选读》课堂教学实录(人教版高二选修课堂实录)
师:上课! 师:同学们好! 生:老师好! 师:昨天我在曲阜城里拍了几张照片,大家看看知道是哪儿吗?(展示幻灯片:《学而》杂志) 生:孔子中学的校刊《学而》 师:(展示幻灯片:有朋超市、有朋宾馆、有
-
《〈论语〉选读》之《中庸之道》教学设计(高二选修)
《〈论语〉选读》之《中庸之道》教学设计 【教学目标】 1.掌握“鲜、与、狷、和、同、贼”在文中的含义,积累、理解“过犹不及、和而不同,义之与比”等词语。 2.理解孔子“中庸
-
论语选读(七年级选修教案设计)
教学目标: 1、了解孔子与《论语》。 2、了解孔子及儒家思想及其影响。 3、激发学生学习《论语选读》的兴趣,引导学生阅读《论语》全文。4、探究传统文化在现代社会的地位和作
-
《论语》选读教案(高一选修)5篇
《论语》选读 两千年前的孔仲尼,两千年后的陶行知,永远永远要受人纪念。 ——郭沫若 这里选取了《论语》中对现代人影响最大的70个句子,请同学们理解(老师讲解)、背诵,备考。并能
-
选修教材《〈论语〉选读》的教学方法探讨
选修教材《〈论语〉选读》的教学方法探讨 《论语》是我们了解儒家文化的窗口,它重在记言,是孔子及其弟子以对话的方式开展的情境性极强的教学。为提高《〈论语〉选读》选修课
-
《论语》选读(完整)
《论语》选读 1.子曰:‚弟(通‚悌‛)子,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有馀力,则以学文。‛(《学而》) 孔子说:“为人弟为人子的人进家要孝顺父母,出外要顺从兄长,行为时常谨慎、
-
高中语文 高山仰止学案 新人教版选修《论语选读》
【步步高】(新课标) 高中语文 高山仰止学案 新人教版选修《论语选读》 儒家的理想人格 儒、道、墨、法四家作为民族文化各自的一部分,儒法人道显赫,道墨天道昭著,儒道重义轻利,墨
-
《论语》选读-读后感
《论语》读后感 宋开国丞相赵普曾说:“半部《论语》治天下。”而现在大家都知道也都会说论语充满了智慧,里面也有很多关于政治的精彩言论。可我读《论语》这部书,从中认识了一
-
《〈论语〉选读》教案
《〈论语〉选读》教案 第一课时:《论语》与孔子教学目标: 1.让学生明确学习《论语》的思想意义,懂得一些人生哲理; 2.学习孔子的高尚人格和伟大智慧; 3.了解孔子生活
-
《论语》选读 练习
《论语》复习资料 (2011年杭州市第二次高考科目教学质量检测)阅读甲、乙两则文字,完成题目。 甲 子曰:“士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也。” 子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐
-
高二(语文)江苏省赣榆苏教版高中语文选修系列《论语》《孟子》选读:(夫子自道) 教案
《夫子自道》 教学目标: 1.初步了解孔孟的言行、思想和高尚的人格。 2.理解孔子的人生境界及其原因。 3.掌握重要文言实词、虚词和特殊文言句式。 4.理解、背诵和默写名句。 教学
-
《论语十则》教案(人教版高二选修教案设计)
《十则》教案(人教版高二选修教案设计) 教学目标: 一、知识与能力 1.了解儒家的思想核心及《论语》的有关知识,明确其在历史上的地位。 2.了解文言文的一般常识,能掌握重点字词
-
高中语文 第十二课 高山仰止学案 语文版选修《论语选读》
第十二课 高山仰止 儒家的理想人格 儒、道、墨、法四家作为民族文化各自的一部分,儒法人道显赫,道墨天道昭著,儒道重义轻利,墨法强调功利。先秦四家在争辩中互相吸收,经过糅合,添
-
高二选修
高二选修《先秦诸子散文》名句摘录集锦 《论语>> 1、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。《论语·子路》 翻译:当管理者自身端正,作出表率时,不用下命令,被管理者也就会跟着行动起
-
《论语》选读 (新)5则范文
平凉一中校本课程之一《论语》读 主讲人:独化 选1 序言:读书法 《四书章句集注》中总结了读《论语》、《孟子》的方法。自己将其总结为:通文义,见道理,下功夫,知行相长。对其中
-
《史记选读》之《河渠书》教案(高二选修教案设计)
●学习目标展示 1、了解“书”的体例,能知道如何来阅读“书”类文章。 2、通过阅读,能掌握一些重要的文言想象。了解《河渠书》对后世的地理、水利乃至中华文明的影响。 一、
-
《论语》(选读)课型示例
《论语》(选读)课型示例 基本教学构想 一、单元课时安排 共八课时。其中:教师讲解3课时,学生自读2课时,学生活动2课时,交流讨论1课时。 二、单元教学目标 以“仁”这一儒学核
-
《史记选读》之《李将军列传》教案(高二选修教案设计)
●教学目标: 1、认识《史记》“不虚美、不隐恶”的述史优秀传统; 2、感悟《史记》不仅写出了历史的真实,也富有文学的诗意; 3、探讨通过典型事例、生动细节和个性化人物语言表现