专题：美德日文化与设计
-
热点专题文化、美德与精神(一)
一、2014年9月29日，中央电视台2014“寻找最美孝心少年”大型公益活动正式揭晓年度“最美孝心少年”名单。来自吉林的王丹、来自河南的张俊兄弟、来自内蒙古的梁蓉、来自甘肃
-
传承文化,美德少年
传承文化，美德少年（演讲稿）
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！今天我有幸参加学校“美德少年”的演讲活动，感到无比的自豪！我演讲的题目是《传承文化，美德少年》。
“人之初，性本 -
文化美德伴我成长
《文化美德伴我成长》读后感
中华历史源远流长，漫漫历史长河中，有多少祖先留下是科学技术，文化瑰宝。当时，中国的许多技术都十分拔尖。但，如今的我们，却站在一个新的起点上。多年 -
了解日企文化
进日企了解企业文化为先梁杰◆ 作风严谨，工作氛围相对紧张；
◆ 重视员工对企业的忠诚度，鼓励员工终身为企业服务；
◆ 突出等级，倡导论资排辈。日企文化与众不同
外资企业中，日资公 -
美德活动设计[范文大全]
美德教学活动设计 ——诚实 甘谷县大像山镇十里铺小学 王芳芳 【活动主题】诚实 【活动目标】 通过本次活动,使学生知道“诚实”的重要性,在平常生活要做到诚实,发现诚实,感
-
《日月明》教学设计与反思
日月明 石峰区井龙小学 邹丹利 一、教学目标： 1、借助会意字的特点认识“明、尘”，等11个生子，和“日”字旁，会写“林木”等五个生子，和卧勾一个笔画。 2、正确朗读课文，领悟团结
-
短文两篇《日》教学设计与反思
短文两篇《日》教学设计与反思 巴金 学习目标： 1、能正确朗读课文。 2、结合时代背景，理解作者的思想感情 学习过程： 一、板题，示标 师：同学们，今天我们来一起学习《 短文两篇 》（
-
知识与美德
知识即美德——浅谈苏格拉底的道德哲学 苏格拉底，古希腊最具代表性的哲学家。他的政治主张，哲学思想以及辩证法，都是人类社会中灿烂的篇章。他智慧的火光不仅仅照亮了远去的一
-
道德与美德
优先预测悲剧后作出的忍让是道德. 优先预测胜利前作出的竞争是博弈. 竞争与忍让基本对立,博弈与道德基本对立.赢在博弈,就缺失道德；赢得道德,就缺少博弈. 领导人的行为一半是
-
《文化与经济政治》教学设计[★]
《文化与政治、经济》教学设计 【教学目标】 一、 知识与技能 1、 识记文化与政治经济的关系，理解文化与经济政治相互交融；理解不同的文化对不同民族的经济政治的影响，以及
-
《文化与经济、政治》教学设计
《文化与经济、政治》教学设计 一、教学目标： 1.知识目标 （1）识记文化与经济、政治的关系 （2）感受文化在综合国力中越来越重要的地位和作用（3)了解当地文化产业和文化消费的状
-
语言文化与节日文化教学设计
语言文化与节日文化 教学目标 知识目标：知道一些区域存在着“方言”和地方节日，理解推广普通话的重要意义。初步了解一些地方节日和当地的环境、资源的密切关系。 能力目标：培
-
古代文化与科技成就教学设计
第7课 古代文化与科技成就 教学目标 1、知识与能力目标： 通过本课学习，要求学生掌握以下基础知识：古老而神秘的文字──埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字
-
《家居文化与变迁》教学设计
《家居文化与变迁》教学设计 教学目标： 1、让学生了解影响家居变化的因素； 2、了解中国家具变迁的过程； 3、感受中华民族博大精深的文化和祖先的创造力。 教学重难点： 感受中华
-
《商朝与青铜文化》教学设计
《商朝与青铜文化》教学设计 一、教学目的： 1、 知识与技能 ①知道：商朝建立的时间、内外服制度、青铜时代、甲骨文。 ②理解：内外服制度与商朝的兴衰关系；从青铜器物中透视商朝
-
第一课文化与社会教学设计（合集）
第一课 文化与社会教学设计 主备：高二政治组 郑运娥 一..教学目标 1.知识目标： 1）识记文化的概念，理解文化的内涵，理解文化的力量； 2）识记文化与经济、政治的关系；理解文化与经济、
-
《文化与经济、政治》教学设计
《文化与经济、政治》教学设计 肖德洪 遵义市南白中学 （该教学设计取材于人教版高中政治必修3第一单元第一课第二框） 教学目标： 1．知识与技能 （1）识记并理解文化与经济、政治的关
-
传承优秀文化,争做美德少年
天平办事处大陡小学2013—2014学年度下学期 学生成长教育活动 “争做美德少年”升旗仪式 时 间：2014.3.19 地 点：教学楼前 “争做美德少年”主题教育会升旗仪式 主持人：三年
