专题：马恩列斯论教育
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《论群众路线》(马恩列斯毛)（精选5篇）
马克思、恩格斯、列宁重要论述历史活动是群众的活动，随着历史活动的深入，必将是群众队伍的扩大。
马克思、恩格斯：《神圣家族(节选)》(1844年9—11月)，《马克思恩格斯文集》第1 -
教育论★
教育论
最成功的教育是让每个学生都找到适合自己发展的道路。眼睛只盯着个别学校，让个别人体验成功，让大多数人品尝失败的教育，绝不是成功的教育。
进行师德建设要提高职业入口 -
论教育
论教育选自《爱因斯坦文集》第三卷（商务印书馆1979年版）。许良英、赵中立、张宣三译。本文是爱因斯坦于1936年10月15日在纽约州立大学举行的“美国高等教育三百周年纪念会”上
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教育环境论
1、思想政治教育方法的基本涵义及其理论基础。
答：思想政治教育主体为完成一定的教育任务，在对教育对象进行思想政治教育的过程中所
采用的一切方式、手段或途径的总和。它包 -
论创新教育
论创新教育创新教育诞生于二十世纪四十年代，七十年代后期在发达国家迅速兴起。而在我国兴起的时间却较晚。我国传统的应该教育，不仅使学生的课业负担重，摧残学生的身心健康，更主
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周国平论教育[范文大全]
《周国平论教育》读后感 在本书的第一节，周国平先生就拿出古今中外皆认可的有关教育的7条箴言，既然是教育箴言，应该具有很强大的生命力和学习价值。反复思考，确实让人有一种触
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论创新教育
论创新教育
亲爱的同学们，你们好！我这次的演讲题目是——论创新教育。
现如今，望子成龙的概念在人们的心中已经根深蒂固了，为了迎接众多的应试教育，而马不停蹄的为孩子寻找各类的 -
周国平论教育
《周国平论教育》读后感
周国平号召阅读经典，我感同身受。有一些经典书籍如果你没有读，你就会蒙受较大的损失，可是因为你没有读，你并不知道自己蒙受了这么大的损失。人类的精神 -
教育论读后感
《教育论》读有感
从小我就想过我长大以后要干什么，以前的我曾幻想过当自然科学家，有的是宇航员，还有的是政府官员，到后来比较现实了，就想着自己要能是个白领也好啊，可是对于教师 -
论中学数学教育
论中学数学教育
学习就是学生的生活，在小学学习就是开发学生潜力的阶段。而在中学是开发学生智力的重要阶段。根据教学实践。首先中学孩子的智力并不是一成不变的可以根据做 -
爱因斯坦《论教育》（精选合集）
爱因斯坦《论教育》庆祝日的首要目的，通常是回顾往事，尤其是纪念那些由于对文化生活的发展而获得了特殊荣誉的人物。对我们前辈的这一友好的纪念活动实在绝对不应被忽视，特别是
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邓小平论教育
论文关键词:邓小平教育伦理思想 个性发展论文摘要:邓小平教育伦理思想是邓小平教育思想的理论基础部分。它凝聚了邓小平对教育思想与教育行为进行道德评价的理论智慈。其教
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论中国式教育
议中国式教育
自隋炀帝创科举制，这便成了当时世界上最科学的选举方法。但是，随着时代的发展，就像一碗饭，放久了会馊一样。教育，也随之变了味。教育成了家长、老师、学校争名逐利 -
周国平论教育
《周国平论教育》：教育需要回到七点常识何为教育？教育究竟何为？教育中最重要的原则是什么？古今中外的优秀头脑对此进行了许多思考，发表了许多言论。我发现，关于教育的最中肯、最精
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周国平论教育范文合集
《周国平论教育》读后感
《周国平论教育》这本书，整个主体彰显着周先生内心思想的深沉、宁静和纯粹，深深地吸引着我。“守护人性，这是一个父亲的教育情怀，一个哲学家对教育的眷 -
论社区老年教育
论社区老年教育近三十年的老年教育途径,深受老年人的青睐和赞誉。实践中探索和总结出的显著的办学经验，奠定了中国老年教育发展的基础。如何将老年教育惠及最广大的老年人，按
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论爱的教育
“没有爱就没有教育”
——大力加强爱的教育，促进我国慈善事业的发展
西北农林科技大学 王鸣
2008年汶川大地震撼动全国、全球，激发了全国人民的爱心，同时也大大地推动了我国慈 -
论大学生领导力教育
论大学生领导力教育关键字：领导力、素质模型、局限、培养内容摘要：通过对领导力字面的理解以及阐述领导与管理的区别，来对领导力有个概念上的认识，接着引出领导力素质模型的概念
