专题：民间文化传承场
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传承民间文化 绽放剪纸风采
传承民间文化 绽放剪纸风采 ———浅谈当下农村小学选修课程剪纸教学模式的突变 台州 天台平桥小学 孙尚君 【内容提要】 小学乡土剪纸教学是我校利用选修课，结合地域特点的
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创新民间文化传承人保护传承机制
创新民间文化传承人保护传承机制 廖达凤 2012年第10期 ——文化建设 继承弘扬优秀传统文化，是推动文化繁荣发展、建设文化强省题中应有之义。湖北省第十次党代会强调：“要切
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民间文化
九资河镇 地方民间小调 九资河中心小学搜集整理 0 目 录 1、报 花 名 19、拜 新 年 2、上 绣 楼 20、十 盏 灯 3、六 照 21、谢香茶 4、五 更 鼓 22 5、梳 油 头 236、蟠 桃
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民族民间文化的传承与发展（共5篇）
民族民间文化的传承与发展 ——贵州省文化厅黎盛翔副厅长一行到梭戛乡进行调研 2014年9月2日，以贵州省文化厅黎盛翔副厅长为组长，由省文化厅、省民委、省教育科学院、省委政研
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传承企业文化 弘场企业精神
传承企业文化弘场企业精神何为企业文化: 就是企业内部的优良传统,人文环境的具体表现。何为企业精神: 就是企业的生存活力和企业的经营灵魂。在这里,我想论的是: 怎样才能建
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《活着的遗产——关于民间文化传承人(节选)》阅读及答案5篇
活着的遗产——关于民间文化传承人（节选） 冯骥才 人类一边前进，一边把它创造的精神财富留在遗产里。这种遗产就是文化遗产。文化遗产的存在形态极其丰富和繁复，当代人共同认定
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民族民间文化小结（精选合集）
贵定县新铺中学开展民族民间文化教育工作小结中华文化是由各民族的文化共同构成的。我国各少数民族在长期的社会历史实践中创造了自己优秀的传统文化。贵定县新铺中学位于贵
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民间文化资源旅游
民间文化资源是指散存在乡村社会及民间收藏者手中的纸质文书、物件和字画物什等，多数具有地域性特征，反映域内社会、政治、经济、文化、宗教、风俗、民情等方面内容，不仅是从事
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民族民间文化教师队伍范文
2013年晴隆县三宝学校民族民间文化专长教师队伍建设我校民族民间文化专长教师队伍有：王元虎、肖正金、柳顺方.王元虎:主要负责苗族民族民间文化.
肖正金:主要负责彝族民族民 -
广西壮族民间文化探索
广西壮族民间文化探索摘要在以文化旅游为主导模式的二十一世纪，旅游者对民间文化、异质文化的渴求与体验是他们出游的重要目的。民间文化旅游是一种高层次的文化旅游，它适应了
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学习藤编技艺 传承民间文化——乡村学校少年宫开展藤编活动案例
学习藤编技艺传承民间文化 ——南郑县黄官镇乡村学校少年宫开展藤编活动案例 一、活动背景： “黄官藤编”已有上百年的历史了，该技艺是以青藤为基本编织材料，运用多种编织技法，
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关于民间文化的实习调查报告
我们期待已久的暑期社会实习——《探寻文化——寻找HN皮影戏》，在今天总算开始了。这是本人第一次参加社会实习，有点紧张又有点兴奋。早上7点半左右，我们团队在学校门口拍照留
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民族民间文化进校园材料汇报
贵州省第四批民族民间文化教育 汇 报 材 料 紫云自治县宗地民族中学 紫云县宗地民族中学位于贵州省紫云县城东南隅，地处麻山腹地。这里百分之八十以上的人民都是苗族，有少部
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2012年度民族民间文化进校园工作总结
2012年度民族民间文化进校园工作总结 （2012年-2013年学年度第一学期） 民族民间文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是校园文化的重要源泉和
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赤水民间文化特点浅说
赤水民间文化特点
赤水市位于贵州西北部，与四川南部三县交界，名区重镇，江连巴蜀，素有“黔北门户”之称 特殊的地理位置，造就了特殊的地域文化，赤水民间文化特点是具有浓郁的川南和 -
着守望阜阳民间文化
着守望阜阳民间文化，搜集整理民间故事，记录民间口头传统文化的颍泉区原苏集镇退休干部、伍子胥文化研究会会长高汝轩；把学生当作亲人，给单亲、孤残儿童母亲般温暖和鼓励的太和县
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民族民间文化个人事迹材料
民族民间文化个人事迹材料 ***，男，布依族，出生于1970年10月8日，大专文化程度，1991年8月参加工作，现为小学高级教师专业技术职务。历时十七载的教坛生活均在**学校——他的家乡耕耘
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民族民间文化进校园工作总结
思南县第五中学
民族民间文化进校园工作总结民族民间文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是校园文化的重要源泉和基础。把民族民间文化引
