专题：美术领域教学模式
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美术领域教学模式
一、美术欣赏教学模式：五层次教学模式 1. 教学目标 引导幼儿初步感受周围环境和注意各种美术作品中造型、色彩、构图等的情感表现性；培养他们欣赏美术作品的兴趣，丰富其美感经
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美术教学模式
小学美术教学模式 一、预习导航 1、布置学生预习的具体内容。 布置学生预习的内容要具体，否则学生不知道怎么预习。如，欣赏领域的课例，除了布置学生先看教材内容，还要布置学生去
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美术领域教学工作思路
美术领域教学工作思路 2015年8月 在《3-6岁儿童学习与发展指南》一书中，艺术领域的具体目标是：喜欢自然界与生活中美的事物；喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品；喜欢进行艺术活动
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美术教学中“造型·表现”学习领域模式探究
美术教学中“造型·表现”学习领域模式探究 美术教学中“造型·表现”学习领域模式探究 内蒙古呼伦贝尔莫旗卧罗河中心校 邹艳玲 【摘要】在小学美术教学中，“造型·表现”是
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幼儿园语言领域教学模式
幼儿园语言教学模式 一、谈话活动的教学模式：三环节教学模式 1. 教学目标 帮助幼儿学习倾听他人的谈话，并及时从中捕捉有效的语言信息；帮助幼儿学习围绕一定的话题谈话，充分表达
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幼儿园音乐领域教学模式
幼儿园音乐教学模式 一、歌唱活动的教学模式 （一）示范—模仿式 1. 程序和策略 （1）引出主题 引出主题即教师用容易引起幼儿学习兴趣的方式导入新歌。新歌导入的方法有教具导入、
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幼儿园科学领域教学模式
幼儿园科学教学模式 一、观察—讨论的模式 1. 教学目标 帮助幼儿学会运用各种感官观察事物的特征，学习观察的方法，发展观察力；引导幼儿主动注意周围的自然环境，喜欢观察常见的事
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美术“造型·表现”领域课堂教学模式探索
美术“造型·表现”领域课堂教学模式探索 “优化课堂结构，提高课堂效率”已经成为学科教改研究的总课题，新课程标准从学生学习活动方式考虑，划分出“造型·表现”“设计·应用
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小学美术教学模式
小学美术课程教学模式 教学模式，是在一定的教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序，是教学活动的一种表现形式。它是在教学实践中形成的
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幼儿园美术教学模式
一、美术欣赏教学模式：五层次教学模式 1. 教学目标 引导幼儿初步感受周围环境和注意各种美术作品中造型、色彩、构图等的情感表现性；培养他们欣赏美术作品的兴趣，丰富其美感经
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中小学美术教学模式
重庆市万州区义务教育阶段美术学科教学模式 一、教学理论 《美术课程标准》总目标指出：“学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法、
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浅谈小学美术四大领域教学
浅谈小学美术四大领域教学 一、走近美术新课标美术新课程标准力求体现了素质教育的要求，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密联系，使学生在积极的情
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美术领域说课稿
美术领域说课稿：漂亮的水脚印（大班装饰画） 一、说设计意图 今天我给大家带来的是大班美术活动《漂亮的水脚印》。大班的幼儿个性开始形成、独立，对周围事物喜欢探索，充满好奇。在
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幼儿园社会领域模式
幼儿园社会领域教学模式 一、生活感知教学模式 1. 教学目标 让幼儿直接深入社会生活，扩大眼界，丰富感性经验，帮助幼儿理解事物之间的联系；培养幼儿热爱人民、热爱生活的情感；
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农村小学美术教学模式
“全面提高全体学生的综合素质”是新课程改革提出的响亮口号！可是在农村学校受到诸多因素的影响，如专职教师缺少，美术仪器设备缺乏及经费不足等，农村小学美术教学一直是个薄弱环
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小学美术教学模式探究
小学美术教学模式探究 中心学校 在多年的学习、实践、探索、尝试、总结、完善中，我总结出了自己的美术教学模式。 一、激趣乐画 即通过创设情境引导学生去观察、欣赏、感受生
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小学美术学科教学模式
小学美术学科 “关注人文精神 突出表现教学”模式 ※ 认识人文精神： 所谓的“人文精神”，就是一种高度重视人和人的价值观的思想态度。以人为本，审视人生。它关注的是，人存在的
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关于风景园林美术教学模式研究
关于风景园林美术教学模式研究 摘 要：现阶段我国风景园林美术教学中存在诸多问题和难点，比如教学内容缺乏科学合理性，教学方式缺乏针对性，师资力量薄弱，教学效果大打折扣，针对以上
