专题:墨竹图题诗教
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墨竹图题诗
墨竹图题诗(教案)教学目标:1、通过反复诵读诗歌,欣赏图画理解图题诗的诗情画意2、增强学生的朗读能力,拓宽学生视野1、师生交流诗歌创作的背景及作者的相关资料2、学生结合资料、
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《墨竹图题诗》教学设计
《墨竹图题诗》教学设计1 教学目标: 知识目标:反复诵读诗歌,了解古诗大意,欣赏图画,理解图解诗的诗情画意。 能力目标:理解领悟诗意,会有感情地朗读古诗。背诵古诗。 情感目标:想象
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墨竹图题诗教学设计
《墨竹图题诗》教学设计 孙铛铛 教学目标: 1,培养学生的审美情趣. 2,增强学生的朗读能力.欣赏图画理解图题诗的诗情画意. 3,体会作者的胸怀和气概以及对百姓的关爱之情.. 教
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《墨竹图题诗》教学设计5则范文
墨竹图题诗 教学目标: 知识目标:反复诵读诗歌,了解古诗大意,欣赏图画,理解图解诗的诗情画意。 能力目标:理解领悟诗意,会有感情地朗读古诗。背诵古诗。 情感目标:想象古诗所表现的
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《墨竹图题诗》教学设计3
《墨竹图题诗》教学设计 教材分析 这是一首题画诗,写于郑板桥在山东任职时。当时山东受灾,饥民无数,作为一名体恤百姓的县官,郑板桥整日为民奔波,白天劳顿,夜不思眠。一个不寐的夜
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《墨竹图题诗》教学设计(5篇模版)
教学目标:1、理解,品味,诵读诗歌,体会和感悟竹的象征意义及郑燮的人品。2、初步学习并尝试进行书画欣赏的方法,感受中国书画及诗歌语言的魅力。3、初步体会和感悟象征,借物抒情的
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七年级语文 北师大实验版《墨竹图题诗》、《苍松怪石图题诗》、《墨梅图...
【本讲教育信息】 一. 教学内容: 1、本单元主体:古代诗 2、学习的课文:岁寒三友 《墨竹图题诗》郑板桥 《苍松怪石图题诗》李方膺 《墨梅图题诗》王冕 《墨竹图题诗》郑板桥
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小学语文:第八单元《墨竹图题诗》6教案(北师大版六年级上)
墨竹图题诗 教学目标: 1.知识目标:通过反复诵读诗歌,欣赏图画理解图题诗的诗情画意。 2.能力目标:增强学生的朗读能力。 3.德育目标:体会作者的胸怀和气概。 4.创新素质培养目标:培养
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苍松怪石图题诗[五篇]
《苍松怪石图题诗》教学设计 主备人:王黎明 教学内容:106 教材分析: 《苍松怪石图题诗》是第八单元“岁寒三友”中赞松的一首图题诗,为清朝著名诗画家“扬州八怪”之一的李方膺
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《苍松怪石图题诗》的教案设计
教学目标:1.知识目标:通过反复诵读诗歌,欣赏图画理解图题诗的诗情画意。2.能力目标:增强学生的朗读能力。3. 德育目标:体会诗人不屈权贵,不阿谀奉承,耿直廉洁的英雄气概。4. 创新素质
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墨梅图题诗
附件:作业模板 改进后的教学设计 学校:渑池县第三初级教材版本:北师大 教师 课题 赵丽娟 年级墨梅图题诗 六 课时安排 科目 语文 授课时间12月5日 1课时 第1 课时 授课类
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紫藤题诗
【玉阶怨】虞炎 紫藤拂花树。黄鸟度青枝。思君一叹息。苦泪应言垂。 【都尉山亭】杜审言 紫藤萦葛藟,绿刺罥蔷薇。 下钓看鱼跃,探巢畏鸟飞。 叶疏荷已晚,枝亚果新肥。 胜迹
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北师大版小学《苍松怪石图题诗》教学设计
《苍松怪石图题诗》教学设计 教材分析 《苍松怪石图题诗》是第八单元“岁寒三友”中赞松的一首图题诗,为清朝著名诗画家“扬州八怪”之一的李方膺所作。此诗句子长短不一,语言
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《墨竹》教学设计
承德县第四小学校本课程系列之国画美 《中国画——墨竹》教学设计 承德县第四小学 张静 一、设计理念 新课标下的小学美术教育强调人文素养与美术素养的结合,激发学生兴趣,培
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墨梅图题诗教案
墨梅图题诗 教材分析: 这是一首题画诗,墨梅就是水墨画的梅花。诗人赞美墨梅不求人夸,只愿给人间留下清香的美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情
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墨梅图题诗教案
墨梅图题诗 教学目标: 1.知识目标:通过反复诵读诗歌,欣赏图画理解图题诗的诗情画意。 2.能力目标:增强学生的朗读能力。 3.德育目标:体会诗人的卓尔不群的气节和人品 4.创新素质培养
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看画题诗
看画题诗伦文叙是明朝的状元.小时候,他文思敏捷,书虽然读得不多,但都能用心理解,往往有独到的见解,因此得到本地胡员外的赏识.一天,胡员外家来了不少宾客,他把伦文叙叫进书房,然后郑重
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学数学_代数题诗
代数题诗清人徐子云《算法大成》中有一首诗:
巍巍古寺在山林,不知寺内有几僧。
三百六十四只碗,看看周尽不差争。
三人共食一碗饭,四人共吃一碗羹。
请问先生明算者,算来寺内几多