专题：溺水急救教学设计
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“溺水的急救”教学设计
“溺水的急救”教学设计 体 育 与 健 康 单位：安徽省五河第一中学 授课教师：霍 骥 年月日 “溺水的急救”教学设计 授课教师: 霍 骥 年级: 高二（21） 人数: 64 一、指导思想：
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“溺水的急救”教学设计
“溺水的急救”教学设计 体 育 与 健 康 单位：安徽省五河第一中学 授课教师：霍 骥 年月日 “溺水的急救”教学设计 授课教师: 霍 骥 年级: 高一（19） 人数: 68 一、指导思想：
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“溺水的急救”教学反思
“溺水的急救”教学反思： —— 亟待建设、落实、推广和普及安全防护与急救教育体系 安徽省五河第一中学体育教师：霍 骥 亲身经历 我从小学到大学的读书期间，每个阶段都曾有过
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溺水急救剧本
2017年夏季的一个周末，小文一家三口来到河边郊游，清澈的河水碧波荡漾。 （木牌：水深危险！禁止游泳！） （小文高兴地在前面引路、妈妈扇着扇子跟在后面，爸爸背包、提包擦着汗） （小文把妈妈
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防溺水急救措施
防溺水急救措施 发现有溺水的人，会游泳并且会急救的人要将溺水者救出水面，如果你只是会游泳不会急救就不要强行的去救人，可以救比你体重小的溺水者。 将溺水的人从水里救出后，边
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溺水急救常识教案
溺水急救常识 龙河镇实验小学课题教师：吴雪梅 教学目标：让广大的农村党员了解并掌握溺水急救常识，从而带动广大的农村朋友对这块的认识。 教学内容及过程： 溺水，是农村经常发生的
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用药和急救教学设计
用药与急救教学设计 内容摘要：通过本节学习，使学生了解安全用药常识和一般急救的方法。通过急救方法演练，培养学生的学以致用能力、动手能力、实践能力和团队合作能力，形成关注
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急救常识教学设计
第八课《学习急救知识》教学设计 一、整体设计 1.教材分析 本节主要是识别各种危急情况，学会和运用各种急救方法，帮助学生储备日常救护知识，培养学生实际应用知识的能力。 2.教
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《触电急救》教学设计
摘 要：本文认为，教学设计强调要发挥学习者在学习过程中的主动性和建构性，根据初级学习内容和高级学习内容划分，提出自上而下的教学设计思想和知识结构网络的概念，重视“情景”“
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第二章 用药和急救教学设计
第二十课时 第二章用药和急救教学设计 第一课时 一、教学目标 情感目标：区别处方药和非处方药。 能力目标：1概述安全用药的常识。2说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
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第二章 用药和急救教学设计
第二章用药和急救教学设计 第二课时 一、教学目标 1． 掌握急救措施的一般步骤。 2． 人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法。 3．分清外出血的三种情况，学会对出血进行初步的止血
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第二章 用药和急救教学设计
第二章 用药和急救教学设计 第一课时 一、教学目标 1、区别处方药和非处方药。 2、概述安全用药的常识。 3、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。 二、教材分析 1、教
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心脏复苏急救教学设计
《胸外心脏复苏急救》教学设计 丰月莲 授课类型: 理论与实践相结合 9计划学时：1学时 授课地点： 综合实践活动室（2） 授课时间 ： 2017、10 授课对象：3至6六年级 授课题目：胸外心脏复
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防溺水教学设计
龙渠乡中心学校“防溺水”安全教育 五（1） 李元基 教学目标： 1.为全面推动我校安全教育工作，杜绝学生溺水伤亡事故的发生。 2.提高学生的安全意识，学习防汛.防溺水的有关知识，在学
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防溺水教学设计
教学设计： 一、导入新课 上课伊始，请同学们看一下这些图片，这是什么，我们生活的地球也叫水球。水与我们息息相关，水哺育着生命，但水也能夺走生命。这节班会课我们就来学习预防溺
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预防溺水教学设计
防溺水安全教育主题班会教案设计 一、教学背景 夏季来临，天气酷热，溺水事故又进入高发季，喜欢玩水是孩子的天性，尤其是到了夏季，孩子总是想方设法的去找片水嬉戏。但每年夏天还未
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《利用999急救包急救》教学设计
课题：利用999急救包急救 一、 课题的提出 北京市红十字会紧急救援中心（999）于2001年5月18日开通以来急救各类患者两百余万人次，协助政府为北京市市民提供了医疗急救保障。999急
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中暑的预防和急救教学设计
中暑的预防和急救 一、教学目标 1. 知识目标 ① 了解什么是中暑及症状。 ② 了解在生活中如何预防中暑。 ③ 掌握中暑后相关的急救措施。 2. 能力目标 ① 通过小组讨论总结
