专题：钠与水的反应教案
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探究钠与水反应的教案
钠与水的探究 一、教学目标 1、知识与技能 （1）掌握钠的取用方法 （2）通过钠与水反应的实验，培养学生动手操作和分析问题的能力 2、过程与方法 （1）采用实验探究法，按照思考、交流、实
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钠与水的反应教案（优秀范文五篇）
钠与水的反应 授课班级：高一（7）班 【 课题 】 钠与水的反应 【教材章节】 人教版高中化学必修一第三章第一节金属的化学性质 【 课时 】1课时 【教学时间】 40分钟 【教材分析
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钠与水反应的课堂导入
[课堂导入] 同学们，今天我们来学习新课关于一种金属的，说到金属，就会让我们想起初中学过的金属的活动性顺序(K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、H、Cu、Hg、Ag、Pt、Au)在初
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钠与水反应的实验改进与创新
钠与水反应的实验改进与创新 一、 反应原理： 2 Na + 2 H2O == 2 NaOH + H2 ↑ 二、 实验装置如右图（高一化学教材P171）： 三、实验步骤： 1、先切一小块钠（绿豆大），用刺了小孔的铝箔
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钠与氯气反应实验改进方案
钠与氯气反应实验改进方案 水富一中 牟利平一、实验改进原因 在现行人教版必修2中，钠与氯气反应实验是一个重要的演示实验，教材中的实验方法虽然装置简单、操作方便、现象明
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金属与酸和水的反应 教案（范文模版）
公开课 课题：金属与水的反应时间：2013年12月24地点：高一（6）班 授课人：李文静日 金属与水的反应 一、教学目标 1、知识与技能 （1)了解钠、镁、铝、铁与水反应的实质； （2）掌握钠与水反
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《钠》教案
钠 教学目标 知识目标 了解钠的物理性质； 掌握钠的化学性质； 了解钠的存在和用途。 能力目标 透过事物的表面现象，分析其产生的内在原因，以提高自身观察能力和分析问题的能力。
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钠教案
本章内容概述 一、钠及其化合物的知识体系 二、碱金属元素的递变规律 原子序数： 电子层数： 原子半径： 失电子能力： 金属性： 与氧气、氯气反应： 氧化物对应的水化物的碱性： 第一节
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钠的教案)
引入：通过前面的学习我们已经知道Na是一种非常活泼的金属元素，在自然界中均以化合态存在。在钠的诸多化合物中，有着小有名气的"苏氏三姐妹"。我们首先来认识她们。 PPt ："苏氏三
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钠的教案
日常生活中的金属给大家留下的是什么印象呢？ 有没有一种金属可以给我体会“削铁如泥”一样的感觉？俗话说“水火不相容”，那么水一定能够灭火吗？等我们学习了第二章的知识，相信大
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高中钠教案
钠—教案 ●教学目标 1.使学生认识钠是一种很活泼的金属，了解钠的物理性质，掌握钠的化学性质。 2.培养学生根据实验现象探究、分析、推理和判断的能力。 ●教学重点 钠的性质
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钠教案2
第一节 钠 ●教学目标 1.使学生认识钠是一种很活泼的金属，了解钠的物理性质，掌握钠的化学性质。 2.培养学生根据实验现象探究、分析、推理和判断的能力。 ●教学重点 钠的性质
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钠及其化合物,教案
篇一：钠及其化合物(教学案) 钠及其化合物【学习目标】 1．了解钠及化合物的主要物理性质，了解钠分别与氧气、水、酸、盐等物质的反应情况 2．了解氧化钠分别与水、酸等物质的
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§-2-1钠教案
§-2-1 碱金属 钠 教学目的：1、使学生认识钠是一种很活泼的金属，掌握钠的化学性质和物理性质。 2、通过钠的有关性质实验以及实验现象的讨论，培养学生的观察能力和思维能力。
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《钠》优质课教案
第一节 钠 引入:图片(介绍钠的化合物钠资源) 师(解说词，语速要快)：钠是常见的金属元素，钠的化合物在日常生活和中学化学中很常见如氯化钠（食盐）。（盐矿幻灯）自然界中钠的化合物广泛
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金属钠与水的反应教学设计
“钠与水的反应”教学设计 学院：化学化工学院 年级：2010级化学(师范)二班姓名: 冯华 学号: *** 一.教材的地位及作用： 钠与水的反应选自人教版高一化学必修一第
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过氧化钠与水反应教学设计
教学设计 一、课标分析 以金属知识内容的学习为线索，通过阅读、查阅资料、反思、讨论和概括等过程，提高自主学习的主动性，培养学生获取知识及信息加工等能力。通过知识的比较
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《金属与酸和水的反应、铝与氢氧化钠溶液的反应》参考教案
第一节 金属的化学性质 第2课时 金属与酸和水的反应 铝与氢氧化钠溶液的反应 【教学目标】： 1、通过学习钠、铝、铁分别与水的反应，找出与水反应的相同点和差异 2、根据钠、铝
