专题：phonics教学设计
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Phonics教学反思
Phonics教学反思 来塘厦一年了，最大的收获就是学习了新的教学方法——Phonics，在一年的时间里，对Phonics的教学也有些认识与了解，就这一年来对Phonics学习和认识进行反思，希望能
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浅谈Phonics教学（精选5篇）
浅谈Phonics教学 自然拼读法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词念出来的一种方法。 一．自然拼音法与传统的英语教学法的区别 在中
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phonics教案
phonics教案 Lesson 1 s, a, t, n, i, p Objectives: 1. The pupil will learn the letter sounds: s, a ,t, i ,p, n 2. Given words that contain these letters, the p
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phonics专题报告
“Phonics 是科学阅读的技能” ———课题的研究报告 学校：文化绿城小学 执教教师：李书平汇报人：牛建秀 备课组：英语组 研究学科：英语 课题：Phonics 是科学阅读的技能 研究的主要
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Phonics教案
Phonics 1--2 Step 1：Warming up Step 2. Review 1.复习字母操 T：Good morning，boys and girls. Ss: Good morning, Amy. T：Everybody stand up！我们一起来做字母操！ 2.Review T：刚
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Phonics 教学 a的教案（精选5篇）
Short /a/ 化州市长岐镇西湾小学李玉莲 教学目标： 1、掌握Aa 的短元音/a/。 2、学会见到含有短元音/a/的at、an、ap、ad字母组合的单词,能读出其音。 3、学会熟练地说唱歌谣
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浅谈小学英语教学中phonics教学
更多资料请访问：豆丁 教育百科 浅谈小学英语教学中phonics教学 内容摘要：在当前课程理念不断更新，教学方法不断改进的课堂形式下，小学的英语教学，也在不断寻求适合孩子接受水平，以
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Phonics教案（大全5篇）
Plans of Phonics in summer holidays Sherry 2013.6.25 Outlines: Day 1: Starter +Lesson 1-4 Day 2: Lesson5-8 Day 3: Revision of starter & Lesson1-8 Day 4: L
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Phonics 教案[精选5篇]
Phonics overview 1. short vowels – a e I o u 1) a/ / map cat glad hat apple 2) e/ / let red bed set get egg men best net nest letter mend 3) i/ / sit wig big
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PHONICS英语教案（5篇）
找教案 www.xiexiebang.com PHONICS教学设计Lesson Five The First Period 一、教学内容(Teaching contents)： Phonics book one. Part one lesson five pages 33. 二、教学
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创新Phonics教学让灵性融入课堂
创新Phonics教学让灵性融入课堂 【摘 要】新版英语教材特别强调了语音教学，提倡在语音教学中采用Phonics（自然拼读法）。要让这一方法取得实效，首先要对Phonics有正确的认识，继而
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浅谈小学英语Phonics的教学优势5篇范文
浅谈小学英语Phonics的教学优势 内容摘要：《英语课程标准》提高了对小学英语词汇量掌握的要求。单词难记难认的问题困扰着很多学生和老师，相当一部分学生靠着机械操练死记硬背
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phonics拼音教学法（精选五篇）
phonics拼音简介：唯一被美国布什政府认定为最佳英语教学法，并斥巨资在全美学校推广。已被全世界公认为学习英语最快、最简单、最有效的方法。布什总统为此专门拨款50亿美元在
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Phonics 自然拼读法
Phonics (字母拼读)是什么？ - Phonics，即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必修课
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phonics学习汇报（5篇可选）
2013年5月13日至17日，我有幸到东莞南城阳光二小进行了为期四天的phonics教学培训。此行学习，我还是觉得挺有收获的。对phonics有了一个比较系统的认识。此次学习，我带着任务和
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用Phonics教字母e长e短和r m 教学设计
用Phonics教字母e长e短和r m 教学设计 Phonics学习班 流花路小学 钟翠娟 郑秀菊 刘暁兰 黄敏茹 一、教学目标 1.语言知识 1）知道字母e r m的在单词中的发音。 并能运用Phonic
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用Phonics教学字母g h t p和o_e 教学设计(最新)（5篇范例）
用Phonics教学字母g h t p和o_e 教学设计 一、教学对象分析 学生在基本掌握了26个字母的读写后，才开始进入phonics的学习。第一、二课时已学习了字母b, d，f，s，w和a_e的拼读。本
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巧妙整合phonics资源_提高PEP教学效率
巧妙整合Phonics，提高PEP教学效率 怀集县马宁镇中心小学 林明娴 摘要：新课程标准明确指出，基础教育阶段语音基础知识的二级目标是学生能了解简单的拼读规律。而现阶段我们所
