专题：ps基本操作教学
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Photoshop的基本操作--了解PS的工作界面
教学内容：Photoshop的基本操作 教学目标：了解Photoshop 工作界面 教学重点： 工具箱 教学难点： 工具箱 教法设计 提出任务并带领学生进行分析，通过分析形成解决问题的思路，通过提醒
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ps基础知识及操作技巧
Photoshop基础知识及操作技巧|无锡ps软件培训 认识Photoshop 1、 Photoshop 简介及应用领域 Photoshop 是 Adobe 公司开发的一个跨平台的平面图像处理软件，是专业设计人员的
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ps图层操作图解
ps图层操作图解 1.新建图层 我们可以在图层菜单选择“新建图层”或者在图层面板下方选择新建图层/新建图层组按钮（图7）。 图7 2.复制图层需要制作同样效果的图层，可以选中该图
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Windows基本操作 教学设计（★）
Windows基本操作 教学设计 鱼台县姑亭镇中学王庆庆 在电脑的实际应用中，电脑的基本操作和操作系统有很大的关系。每种操作系统的命令和使用方法都不完全相同，都有其自身的特点
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《Photoshop 初探——基本操作》教学设计[范文]
Photoshop 初探——基本操作》教学设计 本课是Photoshop的开篇之作，是学生初次结识Photoshop，所以在这一课中首先要调动并激发学生学习Photoshop的兴趣，为后面的学习做好情绪
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ps图层操作快捷键（精选5篇）
从对话框新建一个图层 【Ctrl】+【Shift】+【N】 以默认选项建立一个新的图层 【Ctrl】+【Alt】+【Shift】+【N】 通过拷贝建立一个图层（无对话框） 【Ctrl】+【J】 从对话框建
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ps教学
第一章 ps 概述 1、当前市场中ps的使用范围 1）配合Coreldraw或AI实现平面设计:包括图片处理、绘画、制作传单等 2）配合3D或SU实现装潢设计3）配合AE或FLASH实现动画设计 2、软
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大BSC基本操作
Moto大BSC 6操作和心得 工具及密码 ........................................................................................................ 1 看告警 .............
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工作室基本操作
1、起一个响亮的名字
2、思考一句吸引力强的广告语
3、做一个精美的网站
4、设计制作宣传单张
5、规划好主要业务、特色业务
6、制作3-9套业务展示用的样册
7、由于上门服务 -
IE基本操作（★）
IE基本操作1、请浏览“保定教育信息港”网页，并将该页面上动态显示的“保定教育信息港”图片保存到t:ietest下，名称为"保定教育信息港"。
2、请浏览“新浪”主页，并将主页以“ -
windows基本操作
38 (1) 在"考生文件夹83win2"中新建文件夹"笔记备份"；
(2) 将"考生文件夹83win2今天的工作参考文章"中的"任务驱模式.doc"更名为"任务驱动模
式.doc"；
(3) 删除"考生 -
Word的基本操作教学设计
第一节 Word的基本操作 一、教学目标 知识与技能： 1．了解Word的基本功能和启动与关闭。 2．掌握汉字的输入方法，学会窗口的基本操作。 过程与方法： 通过学生自主学习和合作探究，培
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《WINDOWS_xp_操作系统基本操作》教学设计
《WINDOWS XP操作系统基本操作》教学设计教学内容：WINDOWS XP操作系统基本操作 教学目标： 1、认识Windows窗口，了解窗口的组成;掌握窗口的基本操作；初步认识窗口命令，进一步掌握
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PS学习——抠图及拼图操作汇总
抠图以及拼图操作 1．打开背景图层，如果背景图层上有水印，CS5可以利用矩形选框选中水印，点击水印右键，选择填充，使用选择内容识别，即可；如果版本较低，可以使用修复画笔工具，按住alt键，选
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PS教学工作总结
PS教学工作总结 本学期我担任16级UI班的《Photoshop图像处理》的教学工作。在如今计算机高速发展背景下，对于UI专业的学生的Photoshop应用水平提出了许多新的要求，是一门需要
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ps教学工作总结
12 级商务3班《图形图像处理》项目教学工作总结 一学期很快就要过去，回顾本学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。因为我的学生在结束本学期课程后，基本都达到了教学大
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PS教学反思
photoshop教学反思在进行photoshop的教学和听课中发现电脑课的教法大同小异，课堂上无非是教师演示、学生观看演示、然后学生上机操作。结果在实际教学过程中，学生的学习效果并
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PS教学（5篇范文）
Photoshop 教学大纲第 1 页 共 28 页 第一课软件介绍本课教学大纲内容 1．让学员了解软件的诞生历史、发展过程、应用市场范围、软件的现况及未来的展望。 (精彩的演讲让学员
