专题：品析关键词句
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抓词句品析
抓词句品析，落实语文教学的有效性 我们都知道，语文是唯一以言语形式为教学内容的特殊学科，它主要不是学习文本的内容，而是学习文本本身所拥有的言语形式。因此，对于语文教学，特别
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政治生活关键词句集锦
《政治生活》主观题答题关键词句集锦（主体是公民和政府）
一、有关公民为什么、怎么做？
（一）涉及的知识点
1是人民民主专政，本质是人民当家作主。人民民主具有广泛性和真实性。
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抓关键词句理解课文
浅谈如何培养学生抓关键词句理解课文的能力 程颐说：“学者先要会疑。”科学家伽利略也说过：“你不能教人什么，你只能帮助他们去发现。”调查我们周围的学生，上课根本没有主动提
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“品”“析”叙事文
记叙文阅读 一、 记叙的六要素及顺序、人称 1、记叙的要素 记叙文是写人记事的，而事情总是在某个时间发生在某个地方，有它的前因、后果和经过；因此我们把事情的起因、经过、结
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品析阅读教学策略初探
品析阅读教学策略初探 【摘要】品析阅读教学策略是教师进行阅读教学和学生学习语言文字最重要的途径，本文对品析阅读教学策略进行了如下探讨。【关键词】品析；阅读教学；策略【
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浅谈抓住关键词句体会课文主要内容
浅谈抓住关键词句体会课文主要内容 语文课程标准总目标中提到，要培养学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理
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抓关键词句_领悟文章思想感情
抓关键词句，领悟文章思想感情 府谷镇沙后河中心小学 王芳 《语文课程标准》课程目标第二学段阅读要求中明确指出：“阅读教学中要能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键
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抓关键词句,领悟文章思想感情
抓关键词句，领悟文章思想感情 包五十二中 李海花 《语文课程标准》课程目标第二学段阅读要求中明确指出：“阅读教学中要能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达
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语言品析五步法
语言品析五步法 五步法的内容：语言赏析五步教学法：选择技巧、明确效果、回归文本、思考作用、注重表述 运用修辞的表述方式：运用修辞（比喻、拟人、对比等）+表达效果（生动形象、强
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品析感悟,个性解读
品析感悟，个性解读 ——《秋思》教学设计 一：教材简析《秋思》是人教版语文小学五年级的第5课《古诗词三首》中的一首古诗，本组课文围绕“乡思”这个话题编排课文，“家乡”在游
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品词析句悟文本
品词析句让语文更出彩 作者姓名：马晶 工作单位：乌市第十八小学通讯地址：乌市炉院街338号乌市第十八小学 邮编：830006 邮箱：16193870@qq.com 品词析句让语文更出彩 乌市第十八小学
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句子的品析（精选5篇）
句子的品析（教案） 授课人：北京一五四中学 杨薇 一、教学目的： 阅读记叙文，理解句子的深层含义 学习品析句子、规范答题的方法 提高对语言的审美、鉴赏的能力 二、教学重点、难点
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抓住关键词句进行阅读教学课题报告
《抓住关键词句进行阅读教学课题报告》杨杏芝 抓住关键词句进行阅读教学课题报告 一、课题的提出 文章的思想内容充分地表达出来的读书活动，是阅读、思维、想象、口诵能力的
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2014年高考文化生活主观题答题关键词句集锦
《文化生活》主观题答题关键词句集锦 一、如何做 1．文化的影响或作用或价值或功能： A．文化对社会的影响 文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为
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抓住关键词句进行文本细读的策略研究方案
教研材料—— 《抓住关键词语理解课文内容的方法与策略研究》 实施方案 ——中年级语文组教研主题实施方案 （2012——2013年度 肖玉波） 一、课题提出的背景和意义 阅读教学
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抓住关键词句体会人物思想感情（共五篇）
（三） 精读课文，披文入情。 这是突破本课教学重点“学习抓住关键词句揣摩人物特点的阅读方法”的主要教学过程。教师以“默读课文的二三自然段，哪些词语让你感受到法布尔对昆虫的
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品词析句味无穷
江苏东海县实验小学（222300） 朱 唯 语文课不同于其他学科的重要特点在于，它需要品味教材中的语言文字，欣赏语言文字所表现出的“美”，从而提升学生的语言表达能力。《义务教育语
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***在这两次讲话中的一些“关键”词句的翻译
***在这两次讲话中的一些“关键”词句的翻译 11月11日下午，亚太经合组织领导人非正式会议落下帷幕，习近平在致闭幕词时指出，会议通过了《北京纲领》和《亚太伙伴关系声明》，
