专题：培智课堂教学中的困惑
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浅谈培智学生语文课堂教学
浅谈培智学生语文课堂教学 智力障碍又称智力缺陷，一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。我们的教育
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培智学校课堂教学之我见
培智学校课堂教学之我见1、 重点突出
智障儿童的注意力容易分散，即使只教“精华”，他也不一定能抓住“重点”。因此在我们活动式或适应性的课堂教学中，更要注意把握重点。所有 -
美术课堂教学中的困惑（本站推荐）
美术课堂教学中的困惑 时下的课程改革以它独特的魅力展现了勃勃生机。走进美术新课程，我们惊喜地看到，美术课堂散发着新的光彩，教师的教学方式和学生的学习方式正进行着改变。
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英语课堂教学中的困惑
英语课堂教学中的困惑 宜君县高级中学 赵爱银 我校从2010年以“目标引领，自主探究，六环节教学法”课堂教学改革为重点，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为切入点，以课题研
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高中政治课堂教学中的几点困惑
高中政治课堂教学中的几点困惑 任教高一至高三政治课这十几年来，课堂教学中遇到的一些矛盾问题我都在不断思索并努力寻求适合自身的教学方式，至此谈谈我个人的几点看法！ 真正的
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浅谈培智课堂教学中教师易忽略的几个细节
浅谈培智课堂教学中教师易忽略的几个细节 【信息时间： 2012-3-19 阅读次数： 187 】【我要打印】【关闭】 浅谈培智课堂教学中教师易忽略的几个细节 摘要 从听课、评课感悟入
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培智数学课堂教学中运用多媒体技术技术的运用
培智数学课堂中多媒体技术的运用策略 摘 要： 智力残疾儿童由于先天脑器质受损，因此在学习知识的过程中表现如下几种特征：反应迟钝，注意力极其短暂，缺乏学习动机，兴趣狭隘，形象思维
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课堂教学评价中的困惑及对策
对学习小组评价中的困惑及对策 八年级数学备课组李文科 课堂教学中，对学习小组中肯的评价，会调动学生学习的积极性和参与的主动性。相反,学生对数学的学习会更加被动. 对学习
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数学课堂教学中存在的困惑
数学课堂教学中存在的困惑
新课改，使每位教师面临新的机遇和挑战；新课改，让小学数学课堂充满激情与活力。我在实际教学中，确实体会到新教材编的活，学生学得活。但面对着一个个应 -
利用多媒体优化培智语文课堂教学（定稿）
利用多媒体优化培智语文课堂教学 智障学生由于大脑先天发育迟缓，造成了在学习上注意力不集中，记忆力差，学习十分困难，只有将智障学生置于一定的学习环境中，让他们在一定的语言环
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灵活运用电子白板 优化培智语文课堂教学
《灵活运用电子白板，优化培智语文教学》 江苏省镇江市特教中心——张丽娟 【内容摘要】 交互式电子白板是近年来国际上新推出的一款功能强大的高科技多媒体教学工具，它很好地
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灵活运用电子白板_优化培智语文课堂教学
运用电子白板，优化低年级语文教学 张胭脂 摘要： 随着信息技术迅猛发展，信息技术在教学中的应用也越来越广。在班班通、网络、多媒体等软硬件设备相继进入课堂后，交互式电子白
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培智学期工作总结
教学工作总结 一个学期在忙忙碌碌中很快过去了，工作又将告一段落，有必要对这学期的工作做个总结。 一、在生活方面我能全面关心学生，饭前便后指导他们洗手，擦嘴，经常提醒他们大小
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培智班主任
培智学校班主任要求一个班级的班主任，对于整个班级的班风、学风等的形成有较为关键的作用。对于培智班的班主任来说，面对一群有智力残疾的孩子，要比普通班的班主任付出更多的努
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培智数学教案
第一课：黑猫警长（感知前后方位） 教学目标 一、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。 二、通过活动使学生形成初步的空间概念，培养学生对数学活动的兴趣。 三、学习正确使用方
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培智数学教案
《认识钟面》教案： 教学目标：A组（吴承燕、顾晓燕、茅佳清、黄天宇）1.是学生学会看钟面，认识时针和分针，会看整时；2.使学生了解钟表的用处；3.培养学生养成良好的作息习惯。B组（季佳惠
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培智音乐)
培智班音乐教学计划 新学期到来，按照学校校历安排，结合智障班学生实际情况，制定本学期教学计划。 一 教学目标 本学期教学目标包括：歌曲、唱游、简单的读谱知识、打击乐器、听赏
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培智数学教案
a、o、e教案 学习目标 (一) 知识与能力目标： 1、初步知道学习汉语拼音的重要性。 2.学习a/o/e三个单韵母，认清字母行，读准字母音，认识四线格，能在四线格中正确书写。 (二) 过程与
