专题：求百分率教学设计
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《求百分率》教学设计（范文大全）
《求百分率》教学设计 教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第84页例1及相关练习。 授课时间：2016年11月17日 授课地点：枫塘学校六年级 授课人：朱友义 教学目标： 1．依据小数、分
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《求百分率》教学设计
《求百分率》教学设计 教学目标： 1．依据小数、分数和百分数的意义，引导学生开展自主探索，理解和掌握将分数、小数转化为百分数的方法。 2．会解决求一个数是另一个数的百分之几的
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求百分率教学设计
《求百分率》教学设计 教学目标知识目标：使学生加深对百分数的认识，理解生活中常见的百分率的含义，掌握求百分率的方法。 能力目标： 依据分数与百分数应用题的内在联系，让学生在
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《求百分率》教学设计
《求百分率》教学设计 教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第84页例1及相关练习。 教学目标： 1．依据小数、分数和百分数的意义，引导学生开展自主探索，理解和掌握将分数、小数
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《求百分率的实际问题》教学设计
《求百分率的实际问题》教学设计 黔西县大关镇第一小学 漆国兰 【教学内容】苏教版六年级上册第92页例5及相关练习【教材分析】《求百分率的实际问题》选自苏教版数学六年
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《求百分率的实际问题》教学设计（5篇材料）
《求百分率的实际问题》教学设计 东至县胜利镇中心小学：章庆英 教学内容： 求百分率的实际问题（新苏教版数学六（上）第92页例5）。 教学目标： 1、理解生活中的百分率，掌握求百分率的方
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百分率教学设计
《求百分率》教学设计 洪登鹏 教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第84页例1及相关练习。 教学目标： 1．依据小数、分数和百分数的意义，引导学生开展自主探索，理解和掌握将分
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“求生活中的百分率”教学设计[五篇范例]
“求生活中的百分率”教学设计 【教材分析】 这部分内容是在学生学过分数应用题的解答和百分数的意义、百分数和分数、小数的互化的基础上进行教学的。这部分内容主要教学求
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百分率教学设计（最终五篇）
生活中的百分率 教学目标：1、使学生加深对百分数的认识，能理解发芽率、合格率等这些百分率的含义，能用求一个数是另一个数的几分之几的方法解答求一个数是另一个数的百分之几的
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人教版六年级数学课求百分率的应用题教学设计及反思
人教版六年级数学课求百分率的应用题教学设计及反思1一、教材分析、学情分析 （一）教材的地位和作用 《百分数的一般应用题》是在学生学过用分数解决问题和百分数的意义、百分
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2017冀教版数学六上《求百分率》教学设计
求百分率 教学目标： 1.结合具体事例，经历求生活中常用的百分率的过程。 2.理解发芽率、成活率等各种百分率的含义，能解决简单的球百分率的实际问题。 3.体会百分数在实际生活中
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百分率应用题的教学设计（最终定稿）
《求百分率的应用题》教学设计 2008-01-10 15:05 用百分数解决问题（一） ——《求百分率的应用题》教学设计 教学内容：六年级上册教科书第85～86页例1求百分率的应用题 教学目标：
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百分率的应用 教学设计
第五章：百分数 第四课时: 百分率的应用教学设计 杨楼一中许景 百分率的应用 展示学习目标： 1．理解百分率的含义，掌握求百分率的计算方法。 2．培养学生解决生产、生活中求百分率
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《百分率》教学反思
1、备课时的纠结：百分率在日常生活中的应用非常广泛，涉及到生活的方方面面，包括由孩子们正在经历的校园生活。我的第一想法就是：由孩子最熟悉的情境串引出课题，探究课题进而放手
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人教版数学2019-2020学年六年级上册6.2求百分率
人教版数学2019-2020学年六年级上册6.2求百分率姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、选择
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《求平均数 》 教学设计
《平均数》教学设计 郑口第一小学 袁宝华 教学内容：冀教版数学三年级下册第五单元53页、54页、55页内容 教学目标 知识与能力：在具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问
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求平均数教学设计
求平均数教学设计 还地桥镇小学 黄红英 教学目标： 1、在具体的问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，并通过进一步的操作和思考体会平均数的意义，学会计算简单数据
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《求平均数》教学设计
《求平均数》教学设计 教学目标: 1. 理解平均数产生的必要性及平均数的意义；2．理解平均数算法的多样性，通过活动让学生初步获得一些数学活动的经验，养成从数学角度思考问题的
