专题：情景交际常用语复习
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情景交际练习
情景交际练习英语教学 2009-03-11 10:37:15 阅读74 评论0字号：大中小 订阅从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
1. --- Jimmy came close to being kille -
2011年高考英语语法复习教案-情景交际（合集五篇）
高考语法专题：情景交际 -------李在刚 1.交际项目一般体现在40个常见的语言功能项目中，重点考查相互介绍、打电话、表达欣赏、征询意见、看法、意见、预测、劝说等。 2.干扰项
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2010高考二轮复习英语教案 专题十五 情景交际1
2010高考二轮复习英语教案 专题十五 情景交际 【专题要点】情景交际考点概览：1．功能意念部分包括：问候，介绍，告别，感谢和应答，祝愿、祝贺和应答，邀请和应答，提供（帮助等）和应答，约会，意原
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三年级英语情景交际
1、当别人用“Hello”跟你打招呼时，你应该说：Hello!
2、当你想知道别人的名字时，你应该说：What's your name？
3、当你向别人道别时，你应该说：Goodbye.
4、当你向别人作自我介绍时，你 -
中考冲刺单选—情景交际
中考冲刺之单选集训
情景交际
1.—Was Mr. Green badly hurt in the accident? . He is still in hospital now.
A. I don't think soB. I'm afraid soC. I hope so
2.—Why -
近三年情景交际用语总结
近三年情景交际用语总结
Why not译为“为什么不去做……”用于向别人提建议，Keep it up坚持下去
I hope sonot译为“我也希望是这样”，I am afraid not译为“恐怕不行”as th -
高三英语语法教案：情景交际.doc
高三英语语法教案：情景交际 分类说明对情景交际的考查是英语高考中的一种潮流。它的目的主要在于考查考生对英语知识的理解及应用，从而检测出考生的英语驾驭能力。 这类题内
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交际表达专题复习
口语交际专题复习一、 考点透视 对口语交际的考查，一般会创立一个具体的情境，让考生在特定的情境中，表现口语交际技巧和能力。一般有以下几种类型： 1. 技巧表达：致词、开场白、
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高考英语情景交际小结[五篇]
高考英语情景交际小结
一· 教材部分1. How are you doing?/ How is it going?/ How are you getting on?近来好
吗？
2． Is that right? 那样做对吗？ （2）是这样的吗？
3. Have y -
六年级口语交际复习[★]
一、与学生交流
了解学生此类题型的解题思路
二、教学内容
1、能够正确分析文字信息并作出准确的评价；
2、语句连贯有条理，语言文明。
3、清楚表达自己的观点和感受。
题型一： -
口语交际总复习
书朋教育——打造全国中小学教育最优品牌！
小学语文实践活动、口语交际专题一、实践活动
1.小明学习成绩一直不理想，请你送一句有关学习的格言勉励他。
答：2.一些广告词，常常在 -
口语交际复习教案（推荐）
口语交际复习教案 杨首团 教学重点及目的： 1.解决学生在口语交际解题方面存在的问题。 2.让学生明白口语交际题得失分点，力争在中考答题中拿满分基本要求：“简明、连贯、得
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《口 语 交际》教学设计
教学要求 （一）教学目标 说话要讲究方式。 （二）教学布置 学生坐成一个圆圈，教师是班中的一员，和学生坐在一起，每两个人为一小组。 教学过程 语言是人类最重要的交际工具，人们在日常
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中考英语常用交际语(四)
中考英语常用交际语（四）初中英语有很多常用的交际语，是中考必考的情景用语。人教学习网分别给大家总结：
1. Language difficulties 语言困难
Pardon.请再说一遍。
Please say th -
一上语口交际教案
第一单元 口语交际 有趣的游戏 教学目标： 1、引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。 2、规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏中有趣的地方和心理感受。 3、
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语基复习（精选合集）
一、文学常识 1．达尔文（1809--1882）英国博物学家，进化论的奠基人。 1831年以博物学家的身份参加了“贝格尔号”军舰为期五年的环球旅行。1859年出版了震动当时学术界的《物种起
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【绿宝书】2014中考英语分类复习情景交际知识结构梳理—社会交往篇,情景交际 看病（大全）
情景交际知识结构梳理
社会交往篇九．看病1.病人用语
I feel quite sick, doctor. / I feel terrible (bad). / I don’t feel well. 医生，我觉得不舒服。
I’ve got a cough/ -
积极创设英语课堂上的交际应用情景
积极创设英语课堂上的交际应用情景
泉港大前中学
林玉宝中学英语教学的主要目标是要全面提高学生的听、说、读、写四项基本技能。青少年的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生
