专题：七年级科学无脊椎动物
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常见的无脊椎动物教案
教案 授课题目 七年级科学《常见的无脊椎动》 授课学时 四十五分钟课型 讲授 一、教学目标 认知目标: 1. 学习运用比较分类的方法 2. 通过观察了解无脊椎动物各分类的特征和
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海滨无脊椎动物实习报告
海滨无脊椎动物实习报告 一、 实习目的：通过教学实习巩固和提高学生所学的动物学基本知识，重要理论，认识海滨不同环境中的主要动物，掌握其基本特征及分类地位，理解生态环境和动物
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无脊椎动物的主要类群教案
无脊椎动物的主要类群教案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址教学目标： .知识目标 （1）描述无脊椎动物的主要类群 （2）通过观察和交流，归纳出腔肠动物的主要特征（重、
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《第一节 无脊椎动物的主要类群》教案.
《第一节 无脊椎动物的主要类群》教案 教材分析 本节内容涉及腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物四种动物的基本特征及与人类的关系，增加的新知识较多，涉及较广。基本特
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脊椎动物教案
《脊椎动物》教案 【教学目标】 1、知识与技能目标：通过教学让学生能熟练区分五大类脊椎动物的主要分类特征。 2、过程与方法：通过猜游戏活动和检索表的学习，领悟逐级分类的思
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脊椎动物小结
脊索动物门 一、名词解释 脊索：是位于身体背部的一条支持身体纵轴的棒状结构，在胚胎发育过程中，由 咽鳃裂： 二、问答题 1、脊索动物门的三大主要特征是什么？试分别加以说明。 脊
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生物奥赛无脊椎动物的总结（精选五篇）
无脊椎动物的总结 无脊椎动物一般构造和生理 一、对称：动物身体的形状是各种各样的。这些多种多样的形状也表示出动物的进化过程和动物对不同环境的适应性。 不对称：变形
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七年级科学2.6透镜练习题（无答案）
透镜练习一．自主学习了解什么是实像，什么是虚像，并比较他们有什么不同。1.实像由形成。2.虚像由形成。3.实像与虚像的不同点（1）。（2）。（3）。（4）。二．基础练习1.透镜有两类，中间厚边缘薄的
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济南版七年级生物上册 2.2.1.1无脊椎动物的主要类群教案(配套)
生物圈中的动物 2.2.1.1 无脊椎动物的主要特征 一、教学目标 1、说出水螅的形态结构特点。 2、举例说出腔肠动物的主要特征。 二、课时安排 1课时 三、教学重点 腔肠动物的
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2013年七年级科学上册 2.4 常见动物第二课时《脊椎动物》教案 浙教版
第一册 第2章 观察生物 第4节 常见动物《脊椎动物》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能目标：通过教学让学生能熟练区分五大类脊椎动物的主要分类特征；能自制和利用简单的检
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脊椎动物实习报告
脊椎动物实习报告 班级： 姓名： 学号： 一、 地理环境概况 1、鸟类实习： ⑴近郊实习：西华师范大学新校区 ⑵峨眉山实习：峨眉山位于中国四川省西南边缘向青藏高原的过渡地带，地处北纬
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脊椎动物实习报告1
脊椎动物野外实习报告 一、野外实习的意义与目的 野外实习是学生从课堂、实验室走向大自然的更加复杂生动的学习方式，是理论结合实际的实践机会，也是培养我们独立研究工作能力
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七年级生物上册《第二单元 第二章 第一节 无脊椎动物的主要类群》教案2 济南版
第一节 无脊椎 动物的主要类群 第1课时 一、教学目标 （一）知识与能力 1、说出水螅的形态结构特点及腔肠动物的主要特征。 2、描述蚯蚓的形态结构及运动方式。 3、说出腔肠动物
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七年级下科学
3eud教育网 http://百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！一、选择题：（本题共有25小题，每小题4分，共100分。在下列各题的四个选项中，选择合适的一个选项，填入括号内）
1、B 2、B3、C -
科学七年级上,。、、（本站推荐）
一、选择题（每题2分，共40分）
1、．下列现象能证明地球是球体的是
A、天是圆的B、远去的帆船总是桅杆先消失
C、一直西行的船又回到了原地D、日食时日伦的缺损边缘总是呈弧形
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七年级期末数学试题(无答案)
2017年下学期期末考试试卷 初一年级 数学学科 命题人：阳岳红 审题人：熊琦 一、选择题（每题 3 分，共 36 分） 1．-的相反数是（ ） A．B．- C．2 D． 2 2．据统计，2017 年双十一当天，天猫成交额 1682
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七年级上科学知识点
光合作用 光合作用的意义：1.维持大气中氧气和二氧化碳平衡 2.将太阳能转化成化学能，制造有机物 3.对生物的进化起重要作用 绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水合成了有机物（如
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七年级科学教学工作总结
七年级科学教学工作总结 张铁柱 学期即将结束，我从学生实际出发，本着注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。本学期我做一些大胆的尝试，我现将本
