专题：浅谈初中语文教学法
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初中语文戏剧教学法
浅谈初中语文戏剧教学的突破方法
【内容提要】
戏剧文学体裁的文章，对初中学生来说是很陌生、很新奇的。因为它本身的特殊性也就给我们一线教师的教学带来了挑战。怎样让学 -
初中语文“愉快教学法”初探
初中语文“愉快教学法”初探 让学生“像向往幸福一样，幻想在你所教的这门学科领域里有所创造”，这是教育家苏霍姆林斯基所期望的——让学生在教学过程中达到愉快学习的境界。
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初中语文新课程教学法
初中语文新课程教学法 导语： 《新课程标准》实施近三年来，广大教师积极学习《新课程标准》和新课程理念，不断探索新课程教学方法，进行课改尝试，摸索了一些路子，积累了一些经验，一定
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初中语文梯式教学法初探
初中语文梯式教学法初探 河南省洛阳市东升二中 麻天玲 【摘要】：面向全体学生，正视学生的个体差异，实施个性化梯式教学法因材施教，是对语文课堂教学模式的创新，也是贯彻实施素质
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初中语文新课程教学法知识汇总
初中语文新课程教学法 初中语文新课程标准与新课程理念 语文课程的性质和地位： 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特
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初中语文尝试性作文教学法初探5篇
初中语文尝试性作文教学法初探
宜八中李 彪一、尝试性作文教学法势在必行
随着教学的改革推进，语文作文教学改革迫在眉睫，提高学生作文水平的要求越来越急切。传统的作文教学 -
初中语文新课程教学法培训总结
初中语文新课程教学法培训总结 按照县教育局和中心学校的有关工作安排及要求，我校对语文组全体教师进行了初中语文新课程教学法培训，此次培训的内容是：新课程标准与理念及《初
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初中语文“探究教学法”浅谈（共五篇）
初中语文“探究教学法”浅谈 [摘要]：随着素质教育的日益深化，积极倡导自主、合作、探究的语文 教学方式，注重培养学生的创新精神，已成为当前语文教学的主渠道。本文就特征、目标
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新课标下的初中语文阅读教学法初探
新课标下的初中语文阅读教学法初探 忠县汝溪中学刘光海 语文教学质量的提高，取决于课堂教学质量，而课堂教学一定程度上说就是阅读教学。因此，要真正提高语文教学质量，首先要在阅
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(no.1)初中语文教学论文：五步教学法初探
知识改变命运百度提升自我 本文为自本人珍藏 版权所有仅供参考 初中语文教学论文：五步教学法初探 学生是学习活动的主体，教师的职责在于通过引导学生的学习活动使学生掌握所
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浅谈初中语文教学中情境教学法的应用
浅谈初中语文教学中情境教学法的应用 摘 要：素质教育的开展和教育改革的发生使情境教学法这种更具现代性的教学方法应运而生，因此研究情境教学法的意义不言而喻，在此无须敷述。
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初中语文让学生“说课”尝试教学法
初中语文让学生“说课”尝试教学法 语文教学普遍存在的现象是耗时大，收效小，究其原因，关键是方法欠佳。本文根据语文学科的特点，从学生的实际出发，强调了要重视口的功能，让学生说
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初中语文主问题阅读“五步”教学法5篇
初中语文主问题阅读“五步”教学法[初中语文主问题阅读教学模式]是以主问题为主线，通过提问、讨论，学生自主探究，获取知识。使学生的知识结构得到构建的同时，也培养和提高了学生
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分层教学法在初中语文教学中的应用
分层教学法在初中语文教学中的应用 【关键词】初中语文 分层教学法 应用【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2015）06A-0073-01 分层教学法，简而言之，就是
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“情境教学法”在初中语文教学中的实践
“情境教学法”在初中语文教学中的实践 【摘要】情景教学法是教师根据所学课文内容，创设出符合学生实际的真实的具体的场景，让学生融入教师所创设的情境中，切实的体会文本，加深
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浅谈“五步教学法”在初中语文教学中的运用
浅谈“五步教学法”在初中语文课堂的运用 金城江区第五中学罗火亮 摘要:当前教学改革正如火如荼的进行着，如果提高课堂教学效率和质量一直是衡量一节课是否成功的关键。而采
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尝试教学法在初中语文教学中的应用探讨
尝试教学法在初中语文教学中的应用探讨 河源市紫金县义容中学黄志明 摘要：教学上，我们应该更在乎学生的具体实践学习。尝试教学法通常是在老师的引导下，学生作为学习的主人自己
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分层教学法在初中语文阅读教学中的应用
分层教学法在初中语文阅读教学中的应用 【摘要】在初中语文教学中，分层教学法的运用有其必要性。本文主要针对分层教学法在初中语文阅读教学中的应用展开了探讨，给出了一系列
