专题：浅谈高中物理的教与学
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高中物理教师教与学转变状况面面观_3
高中物理教师教与学转变状况面面观 武义县教育局教研室 楼高龙 为了深入了解新课程实施后高中物理学科教师的教学、学生的学习的转变状况，努力达成教以学为指导，以学为中心，充
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高中物理科学探究教与学的实践探索 人教版
“科学探究”教学的实践探索 厦门外国语学校 钱永昌 摘要：“科学探究”是新课程大力倡导的科学课堂的学习方式之一。本文结合多年中学物理科学探究教学实践的感悟谈科学探究
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教学就是教与学
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得
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高中物理
19、影响结构的稳定性的主要因素： 重心位置的高低 、结构与地面接触所形成的支撑面的大小 、 结构的形状 ；20、影响结构的强度的主要因素：结构的形状、 使用的材料、 构件之间
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高中物理
高中物理 一、振动和波公式 1.简谐振动F=-kx {F:回复力，k:比例系数，x:位移，负号表示F的方向与x始终反向} 2.单摆周期T=2π(l/g)1/2 {l:摆长(m)，g:当地重力加速度值，成立条件:摆角
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快乐英语教与学
快乐英语教与学 上传: 赵胜元 更新时间：2014-11-1 阅读： 0 初中英语作为一种需要、是突出学生主体地位、实现学生自学基础工具的学科，不仅是学习的工具，认识的工具，还是表情达
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初中数学教与学
初中数学教与学 之“如何提高课堂教学效率”篇 广西贺州 【前言】 《 数学课程标准》提出: 通过义务教育阶段数学学习, 学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的
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《教与学》简介（精选五篇）
《教与学》简介
《教与学》由河北工程大学教务处主办，教学同心社编辑出版，由校党委副书记马计斌教授、副校长张永强教授担任顾问，教务处杨纪伟处长、赵林明副处长担任指导，高教 -
《轻松教与学》心得
《轻松教与学》学习心得体会 这次通过参加《轻松教与学》培训，给我带来最大的收获，授课老师和助老师们教会我如何轻松、满足、快乐、成功的生活。那是一些简单但是很有效的治
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教与学整体设计（范文模版）
课堂教学是结论与过程统一 随着理论探讨的深入和教育实践的推进，课堂教学是素质教育的主渠道已经成为人们的共识。我们认为，要真正实施素质教育，课堂教学就要由知识本位向发展
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2013初中语文教与学（精选5篇）
2013初中语文教与学
思想前沿
“学生喜欢我的语文课”——特级教师李镇西访谈„„„„„„李节 学科视点
不能让学生失去“学阅读”的机会„„„„„„„„„徐江、邱星光 -
教与学活动设计
教与学活动设计 第一，创设最佳学习情境 一、诗歌教学为什么要创设学习情境 （一）什么是诗歌的学习情境 教学情境是指在教学活动中，为了达到一定的教学目的，完成教学任务而设置的
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浅谈小学生仰卧起坐教与学
浅谈小学生仰卧起坐教与学 摘要：仰卧起坐是小学体育课的重要教材，也是《国家学生体质健康标准》中小学、初中乃至高中、大学的选测项目。仰卧起坐的主要作用是增强腹部力量，如
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教与学大讨论发言稿
教与学大讨论发言稿数学科学学院冯庆江在这学期的教学过程中，我主要担任《中学几何研究》的教学工作。通过教学中的体会和感受，我深深的意识到这门课程具有很深的数学价值，同时
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教与学模式研究
构建优化学习方式下的教与学模式研究 摘 要：鉴于教学模式在教育中的价值以及对学生的自主性的重视，本文提出了“先学后教、自主成长”的教学模式，并对这种新的教学模式进行分析
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神话故事的教与学
神话故事的教与学 赵天竹 神话就是关于神的民间故事，它是一种幻想性很强的不自觉的艺术创作。从《山海经》《楚辞》《淮南子》等书的片段记载中，我们都可以清楚地看到，我国古代
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小议《新概念英语》教与学
[原创]080828小议儿童英语教与学 [转]如何使单词“记而不忘”下面举例说明： Weird a. 不可思议的 分解为we＋ird，ird就是没有头的bird（少了开头的字母b），联想一个情景：一觉醒来
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快乐教与学[大全5篇]
快乐教与学——让语文课堂教学“活”起来 新课标要求教师把学生从传统的被动的受教育转变到主动的求知上来，在教学活动中，做到“教学做”合一，教师不仅向学生传授知识，更要引导
