专题：浅谈小学数学课堂引入
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大学课堂引入
大学课堂引入“小组化学术讨论教学法”的思考 摘 要：小组化学术讨论教学法是指将教学对象划分为学术小组，就所学知识涉及的社会热点和学术热点问题进行介绍与讨论，以扩大学生的
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听课体会：小学数学课堂引入从哪里开始
听课体会：小学数学课堂引入从哪里开始 今天听了三年级胡老师的新授课，《年月日》，胡老师说的引入是谁能说说的你的生日，生日是每个人的重要日子，生活中也有一些重要的日子，出示四
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将音乐剧引入课堂
将音乐剧引入课堂，培养学生创新能力 【内容摘要】： 让学生了解音乐剧，创新音乐课堂教学模式是在音乐教学过程中贯彻新课程标准的一次大胆的尝试。在教学上本着“以音乐审美为核
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把游戏引入小学数学课堂教学
把游戏引入小学数学课堂教学 数学具有较高的抽象性与严密的逻辑性，这对于刚刚进入系统学习的小学低年级学生来说具有一定的难度。小学生年龄小，活泼好动，且喜爱听故事与做游戏
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例谈初中数学教学之课堂引入
例谈初中数学教学之课堂引入 “万事开头难”，作为一堂课的“头”――课堂引入是至关重要的。适当的课堂引入设计能够让学生了解知识的实际背景和形成过程，同时培养学生的分析
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在数学课堂中恰当地引入数学故事
在数学课堂中恰当地引入数学故事 【摘 要】在数学课堂中恰当地引入数学故事，能激发学生的学习积极性，调动学生所有感官参与学习活动，使学生愉快轻松的获得知识，数学能力也得到发
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将对联引入课堂（精选五篇）
将对联引入课堂，把乐趣还给学生 龙潭中学 彭勃近年来，“如何提高课堂教学的实效性”已成为备受关注的教学热点话题。的确，高效的课堂会使学生收获更好的教学效果和优良的学习
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讨论式教学方法如何引入课堂
讨论式教学方法如何引入课堂 陈文楷 张玉苹 范秀娟 摘要： 本文分析了当前我国高等学校教学现状，指出了提高教学质量的方法， 采用小班上课方式，进行讨论式教学。能够促进提高教
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时髦的万有引力定律课堂引入
时髦的万有引力课堂引入
写在前面：参加组内教研会时，有幸听到韦老师的精彩授课，除了简单扼要，给我印象最为深刻的就是时尚的课堂导入了。
大意转录如下：
教师：同学们，这段时间除了 -
原创：教学资料如何有效引入课堂
在日常的语文课堂教学中，常常需要引入相应的教学资料对教学内容进行补充、提升和拓展。教学资料利用得好。将成为课堂教学的“源头活水”，起到“推波助澜”“画龙点睛”之效。
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高中物理教学叙事-课堂引入[最终定稿]
高中物理教学叙事-课堂引入 课堂教学作为教学的主阵地，在教学中对教学的成败起着决定性的作用。向课堂教学要质量，向四十五分钟要收益，是每一位教师孜孜不倦的追求，而我认为
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小学数学课题引入的开题报告范文
“关于小学数学课题引入的研究”课题开题报告课题立项编号2013xj007
课题组人员: 张振中 涂显红 石昌海 张羽波 李彪陈 煜杨 叶 印江自治县实验学校尊敬的各位领导、老师们： -
将传统折纸艺术引入小学美术课堂
《将传统折纸艺术引入小学美术活动课》 课 题 报 告课题组成员名单 组长：郑荣生 副组长：蒋建斌 凌武生执笔：黄更山 成员：黄更山 宋新苗 吴权昕 陈 芬周小辉 唐建新课题单位：兰
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让问题把身边的数学引入课堂5则范文
让问题把身边的数学引入课堂 摘要：本文结合一些实例谈论了怎样让问题把身边的数学引入课堂，通过创设充满趣味的问题情景，学生能在数学活动中快乐地学习数学，并通过精心设计的课
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创设有效引入情境 打造高效数学课堂（推荐阅读）
创设有效引入情境 打造高效数学课堂
来源：233网校论文中心[ 2011-11-04 10:28:00 ]阅读：15作者：吴佑华 编辑：studa110711
教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传播的本领，而在 -
浅谈小学数学课堂如何“减负”
浅谈小学数学课堂如何“减负” “减负”即减轻负担，多指减轻中小学生过重的课业负担。减轻学生过重的课业负担，减轻的是不合理、不必要的负担，但不是不要教学质量。通过减轻过
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和美课堂小学数学
几位大师的的课堂以课本知识为依据，用“以学为主”为杠杆，教会孩子学习的正确方法、教会他们养成认真倾听和自信回应的习惯、培养学生不断质疑和探索的品 质，而这些无一不让我
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小学数学高效课堂初探[定稿]
小学数学高效课堂初探 学习兴趣是最好的老师。因此我们的数学课堂要让学生像喜欢玩一样喜欢数学课，像喜欢做游戏一样喜欢数学活动，从而起到事半功倍之效。运用数学故事与情景
