专题：浅谈小学语文快乐教学
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快乐语文,快乐教学（精选五篇）
快乐语文,快乐教学 新课标强调教师要由知识的传授者转变为学生学习的促进者，由教育教学的管理者转化为学生知识和人格的引导者，在语文教学中，语文教师更要尽量以主导者的身份进
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小学英语快乐教学初探
小学英语快乐教学初探 我国伟大的教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。我从事小学英语教学多年,能否让学生快乐地学习英语，一直是我所追求的目标。经过几年
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语文快乐宫教学设计
语文快乐宫教学设计 语文快乐宫教学设计1 教学目标：1、区别音近、形近字，学写上小下大的字。2、积累表示“笑”的词语。3、熟记3句名言结合短文理解诗歌的童思。4、复习本单元
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快乐语文园地教学设计
一、识字加油站1、引入新课。（1）出示湖心亭、治理处、餐厅、咨询室、厕所、宝塔，孩子们熟悉吗？（2）孩子们想去玩吗？想去玩的有一个要求，必须要通过闯关，闯过关了才能去玩。2、识字闯关
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快乐语文教学之我见论文
人类从咿呀学语就开始学习自己国家的语言，作为中国人，当然学的就是中国话。中国话博大精深，真正学习语言就得从语音、词汇和语法学起，而这些又得从语文课学起，语文教学就成了学生
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小学语文教学
二、现代文阅读（28 分）
（一）阅读下面文章，完成7 一11 题。（14 分）
坐在最后一排乔叶
① 上小学时，我一直是个自卑的女孩．因为丑，因为笨，因为脾气倔强和同学们合不来„ „ 每次调座位，老 -
小学语文教学
小学语文教学教师要深入探究教材，善于浓缩课文内容，通过活生生的语言因素，来达到使学生学习语言文字，发展思维的教学目的。有的课文比较浅显，中心较明确，教师可充分利用幻灯、录音
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小学语文教学初探
小学语文教学初探
我是一位小学教师，从教以来，教过语文、也教过数学、但我对语文颇感兴趣。所以对语文教学有着一些想法，试谈如下：
一、激发学习兴趣，提高语文素养 。
语文是一门 -
小学语文教学
质疑答疑的训练善于发现问题，提出问题，是一切创造性活动的基础，是富有创造精神的人所必须具备的一种能力。“学贵有疑”，学生在学习中产生了疑问，就能主动地向未知领域做新的探索
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小学语文模块教学
小学语文模块教学四步式 语文模块教学是建立在语文学习心理学原理基础上的一种教学方法，即以培养学生的语文运用能力为主线，将零散的语文训练项目按照教师激趣导入、自主整体
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小学语文快乐阅读的策略探讨
小学语文快乐阅读的策略探讨
《小学语文新课程标准》指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基，多次论及到 -
小学美术教学论文_快乐学美术
如何快乐的学好美术
东莞市虎门镇淘园小学刘赢
【摘要】美术教育就是让学生能够愉悦的感受和体验对美的认知为起发点，为提高学生的审美观立体感为目的的根基性教育。从而使学 -
融快乐学习于语文教学中
融“快乐学习”于语文教学中
在新课程背景下，让学生被动地去学习，学生对语文的学习激情只会越来越淡,甚至会厌恶学习语文。让学生在在新课程中快乐地学习语文，那学生学习的激情 -
浅谈语文教学中的快乐教学法
浅谈语文教学中的快乐教学法 解晖 “学而时习之，不亦悦乎！”这是两千多年前《论语》里孔子对愉快教学的表述，揭示了学习过程本身应该充满乐趣，使学生从中获得情感的满足。在当今
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语文教案-快乐的小公鸡-教学教案
一、创境引思，目标定向 1、师：同学们，今天和我一起来到这个课堂上的还有一只小公鸡（课件示小公鸡），他呀，十分苦恼，因为他整天没有事情做。今天他打算出门去寻找快乐，你们想不想和他一
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李辛高效、快乐、简单_-浅析小学语文教学课堂智慧（5篇）
高效、快乐、简单－浅析小学语文快乐课堂一位专家说:“细节,往往反映着教师的教学水准,折射着教师的教学智慧。”
对细节的处理,堪称衡量教师专业素养的标志。只要我们留心观 -
小学语文教学中融入快乐教学理念的实践分析
小学语文教学中融入快乐教学理念的实践分析 摘要：随着时代的发展，教育事业的兴起对整个时代的发展也起着相当重要的作用。而且，随着学生的成长，越来越多的学生开始抵触学习，这让
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快乐教学法在小学语文教学中的意义论文★
内容摘要：近年来，随着我国新课改教育的发展，小学语文教学的要求也有所提高。目前，在小学语文教学中逐渐发展起来一种新的教学方式，即快乐教学法。快乐教学法符合新课改的要求，有助
