专题：浅谈作文教学一
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语文课作文教学叙事一
三年级起步作文教学的几点体会 （教育叙事） 语文课题组 许俊玲 小学三年级是教与学明显发生转折，具有承上启下作用的一个学年，经过了两个年度的学习，升入三年级的学生智力上已
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想象作文教学案例一
案例一：想象作文教学设计 (2008-05-13 20:24:04)标签：想象作文 教学设计 教育 分类：作文教学 案例一：想象作文教学设计 [教学内容] 以现实生活为基础，为学生展示一个走夜路的情境
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教学设计一
教学设计一 一、故事导入： ⒈教师讲述故事，播放课件创设情境 故事发生在一对兄妹身上，在他们很小的时候就失去了爸爸和妈妈，只有他们两个人相依为命，哥哥照顾着妹妹，妹妹依靠着
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教学工作总结一
工作总结
本人与2005年毕业于xxx大学，xxxx专业。2005年7月在xxxx工作，担任系统技术维护员，与2005年10月到xxxxx就职。
这学期担任3个班级的《半导体变流技术》课程教学，学期结束 -
一教学建议（最终定稿）
一 教学建议 本组“综合复习”共安排了九篇内容各异、形式多样的阅读材料,其目的是为了锻炼和检测学生阅读各类文章的能力。其中包括:能朗读、默读课文;能联系上下文理解词
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教学随笔一
从“教课文”向“教语文”的转变 张码学区小学 张云芳语文课程标准指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点
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教学故事一
“新来南塘小学”的我 南塘小学闫小娟 之所以写这个题目，是因为开学前一个月参加“一节一会”志愿者培训没能来学校上班，当培训完回到久违的校园时，我真像一位“新来”的教师，面
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教学经验分享一
教学经验分享一
提交者： 吕秀田（提交时间：2012-3-31 20:36:32）
长期以来，教学被定型为先教后学，当然对于启蒙教育必须是先教后学。那么对于步入初中的学生来说，先教后学是否可以打 -
教学随笔一
教 学随笔 教学是教与学的一个有机体，离开了学的教是枯燥无味的，但是真正要把握好，其中的“酸甜苦辣”什么都有。不过，收获最大的，我感觉还是一句话：“有付出就有回报！” 刚开始
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教学叙事一
教学叙事一： 我曾经教过这样一个体育特长生，上课时，有的时候说话，有的时候睡觉，一点也不想学习。开始的时候，我一直在观察，我发现其实他一点也没有自信。有一次，在课堂上我试着让他
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一教学反思
《乌鸦喝水》教学反思《乌鸦喝水》应引导学生通过朗读感悟“乌鸦急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列变化过程。同时，教育学生明白遇到困难应仔细观察、认真
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一双手教学
预习提示： 一双手 1、 认真朗读课文，把课文读通顺、读正确。 2、 学写一类生字，读准二类生字，自学生词。教学目标： 1、学会本课生字，能正确流利有感情的朗读课文； 2、了解张迎善一
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教学反思一 （模版）
开学初充分调动学生学习化学的兴趣，教学反思一。教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。初三化学是学习化学的启蒙阶段，如
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教学随笔一
英语教学个人随笔 ——孔新 我认为，教师不但要注意自己的形象，在学生面前是一名教师，而且更要注意与学生做知心朋友，要使学生觉得你亲切可敬。在教学中，教学活动是教师与学生的双
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教学心得体会(一)
教学心得体会（一）
设计生活实际、引导学生积极探究这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能 -
教学随笔一
学语文教学论文：语文教学随笔 语文教学随笔 一、走出课堂，利用室外情境。 传统教学以课堂教学为主，在教学改革蓬勃以展的今天，我们的教学应以多种形式、在多种阵地上进行。在
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游戏教学一(汇总)
游戏教学 1、 把乒乓球投入对面家长的小篮子里。 2、 Flashcard 太极拳：one big watermelon, cut it into two, one is for you, the other is for you. 介词功夫操：in, on, u
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作文教学学习心得一[小编整理]
作文教学学习心得一： 作文教学是学生学习的一个难点，也是我们教师教学的一个难点。在课堂上如何让孩子愿写、爱写，激发学生想拿起笔一睹为快的激情，确实是作文指导课上要解决的
