专题：让词语教学生动而有效
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让识字教学生动而有效1
低年级识字教学有效性 《语文课程标准》对一、二年级提出的识字要求是“喜欢学习汉字，有主动学习汉字的愿望。” 识字教学在小学低年级语文教学中占有很重要的地位，而这一时期
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如何让政治课堂教学更加生动有效
如何让政治课堂教学更加生动有效 课程改革实施以来，我们一直致力于创造更生动有趣的课堂氛围，期望学生能在这种氛围里更想学，学得更好。因此，如何充分利用我们学校具有的教学设
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让童谣教学更为生动
“让童谣教学更为生动”专题研讨 发布日期：2010-04-30 浏览次数： 356 字号：[ 大 中 小 ] 《让童谣教学更为生动》专题研讨 一： 的年龄特点决定了他喜欢儿歌这样的一个文学形式，
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教学设计：如何让记叙文生动感人
感人心者莫先乎情 ——如何让记叙文生动感人 教学目标： 如何让记叙文生动感人 教学重难点： 学会渲染感动点 教学形式：多媒体辅助教学 教学时数：一课时 教学过程： 一．比较阅读，导入
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怎样让田径教学变得生动
怎样让田径教学变得生动？请举例说明 答：田径课一直是较不受学生欢迎的教学内容，但是他又是体育课不可或缺的主要教学模块。随着社会的发展，人民经济水平的提高，导致现在的孩子体
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让课堂更生动顺口溜教学
让课堂更生动:顺口溜教学 我们都非常喜欢说顺口溜，因为它非常好玩，不知道什么时候你就会绕进去，然后说了很好笑的话。有的时候我们还可以用它来逗小孩子开心。比较专业的主持
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怎样让田径教学变得生动
怎样让田径教学变得生动 我们如何在新课程的目标下开展田径教学？这就要求我们必须先适应新课程。课程领域目标要学生“获得和应用运动基础知识，掌握和运用运动技能” ，“淡化技
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如何让语言更生动
如何让语言更生动
一、用形象化的描写代替概括性的叙述
1、一个简略句，需要大家把它扩展、修改成一个具体形象的句子。
例句：有个小银元落在地上。
这个句子，你认为应该怎样改， -
让语文课堂生动起来
让语文课堂生动起来高二王国祥中国是一个有五千年悠久历史，创造了灿烂文明的泱泱大国。语文就是中国语言文化的缩影，语文课本来应该是形象生动、活泼有趣的中华民族文化传授课
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如何让作文更生动
初中学生的作文，经常面临一个问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇是大白话式的句子。这样作文一方面显得非常干瘪，另一方面字数上也不够。为解决这个问题，这里介绍
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如何让细节描写生动
作文教案二如何让细节描写生动一、 教学目标：1、 知识与能力：通过片段训练，使学生能进行细致的描写。2、过程与方法：通过演示实验，练习，掌握一定的写作技巧。3、情感态度与价值观：
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生动教学范文
摘要：英语课堂游戏具有重要意义，它符合中小学生固有的天性，能激发和培养学生学习的兴趣，能把德育融于其中。 关键词：课堂游戏；意义 中小学生英语教师的教学对象是一些十余岁的小
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让词语教学变得灵动
让词语教学变得灵动 军民小学 柯秋红 著名语言学家吕叔湘曾经说过：‚语文阅读教学就是引导学生在语言文字中走上几个来回‛。词语是文本构建的基本单位，离开词语探究文本，语文
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让枯燥的成语教学生动起来
让枯燥的成语教学生动起来 靖江市斜桥中心小学顾文娟 邮编：214513 摘 要： 成语是中华文库的瑰宝，它语言精练，结构严谨。学习成语要激发孩子学习兴趣，采用多种行之有效的教学方
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简短而生动的小学一年级课文
班主任工作总结 班主任是班级工作的直接管理者，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，作为班主任首
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低段词语教学的有效策略
低段词语教学的有效策略 霞浦县第二小学 周雪云 词语教学是小学低段语文教学的重要组成部分，它是“字、句、段、篇”教学的桥梁和纽带，贯穿于整个语文教学的全过程，亦是阅读教
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信息技术让我们的语文教学更生动有效
案例反思 随着时代的发展，信息技术也融入到我们的语文教学之中，打破了以往传统教学的模式，让我们的语文教学更生动有效。下面我就以学习的《荷叶圆圆》、《丑小鸭》和《汉字游
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体验式教学,让思政课堂生动有效--徐莉苹（共五则范文）
体验式教学，让思政课堂生动有效 【内容摘要】在《思想政治课程标准》中，对教学建议明确指出：“注重学生的情感体验和道德实践”、“在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰
