专题：如何平课诗歌教学
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诗歌朗读课教学反思
朗读，诗歌鉴赏课的基础 仇鹏鸿 诗歌朗读课的教学，我一直秉承“以学生主体，以教师主导”的理念，以学生朗读为基础，意象分析为辅助，小组活动为架构，引导学生逐层深入的了解文本，体悟诗
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平移走课感想
走课活动体会
金凤十小 王晶
我校于2014年3月初进行了走课活动。我是在活动前才知道“走课是什么，要做什么”，其实在上课前我根本没有感觉“走课的实质”。只有通过自己亲身经 -
原创诗歌评析课 说课（最终定稿）
原创诗歌评析课——说课
钦州市第一中学覃年升
一、设想
青年优质课如何上出新意?我本来想上课文的，但是觉得很多课文以前都上过，也听过很多名师的相关课程，觉得很难超越。对我 -
英语诗歌鉴赏课教学设计
Teaching Plan for Poetry Appreciation Class < A Perfect Day > Wuxi NO.3 Senior School Grade Two By Wu Yan A Perfect Day When you come to the end of a perfect da
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诗歌教学研讨课------《凉州词》
诗歌教学研讨课------《凉州词》 为了挖掘本校教研专题《诗歌教学策略的探究》的实效性和有效性，21号上午，希信中心小学所有语文老师齐聚多媒体教室，认真倾听谢秋红老师执教的
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李华平《关雎》课例
《关雎》课例 执教者：李华平（附原文及注释于后） 一、暖场活动 师：上课之前我们聊一会儿，可以吗？愿意聊一会儿的把手举起来。生：举手 师：举高一点儿，再举高一点儿。呵呵，你们想聊什
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《平均分》磨课总结
国培2014校本研修学校数学组第二轮磨课 《平均分》磨课总结 某中心校数学组 国培2014校本研修学校数学组第二轮磨课 《平均分》磨课总结 第二轮研修磨课阶段已经结束了，回首
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追问诗歌教学——课例研究研讨稿
追问诗歌教学 主持人：王玉萍 辩 课：陈 超 史冬娜 苏月霞 孟 波 贾红艳 唐丽丽 古诗，中华民族灿烂文化的一支奇葩，是我国古代文化的宝贵遗产，闪烁着伟大的人文精神之光。而古诗
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诗歌鉴赏课教学反思[5篇范例]
诗歌鉴赏课教学反思 高淑杰 本节课是高二诗歌的一节诗歌鉴赏课，面对的学生的学习现状是：有一定的诗歌积累，但又不很丰富，欣赏诗歌没有具体方法，仅凭感觉。因此，在设计本堂课时我对
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专题课 诗歌的语言
专题课诗 歌 鉴 赏7 诗歌语言鉴赏教学目标： 1、引导学生注意对诗歌含蓄、精炼的语言作些解读。 2、掌握鉴赏语言的方法和表达的注意点。 教学重点：掌握鉴赏语言的方法和表达的
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怎么上好诗歌课（精选五篇）
今天讲《郭沫若诗两首》，就在思考怎么能上好诗歌课呢？学习诗歌，学生要能体会到诗的美，诗的意境，领悟到诗的内涵。有一篇文章分析的很好，学习学习。转载如下： 如何上好诗歌欣赏课呢？
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诗歌诵读课《菊花》
《菊花》教学设计 诵读目标： 1. 整体把握，引导学生掌握诵读古诗文的方法。 2．了解诗意，感悟意境，正确流利地诵读古诗。 3．体会作者的情感，运用一定的技巧感情诵读古诗。 教学过程：
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《平均分》说课教案--LYC
《平均分》说课教案 丁庄镇第二小学 逯永村 一、说教材 【地位作用及教材分析 】 《平均分》是人教版二年级下册表内除法（一）的内容。表内除法是学生学习除法的开始，也是今后
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《平捺》教学设计
《平捺》教学设计纯化镇中心小学孙建波学习目标：1、通过观察，比较等方法，在描红、临摹中准确掌握平捺的书写要领，学会书写平捺。通过直观演示、讲解，了解平捺的书写方法。2、通过
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《平均分》教学设计
《平均分》教学设计 教学内容： 人教版二年级数学下册课本7-9页例1、例2级相应练习。 设计理念： 《新课标》指出，数学教学活动要建立在学生的认知发展和已有知识经验的基础上，要
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平均分教学设计
平均分教学设计 庄头乡大范小学范小芒 教学内容：这部分内容是在学生对“几个几”的基础上教学平均分的认识，让学生分别学习依据一些物体的总个数和每几个分成一份或者指定
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平均分教学设计
《平均分》 教 学 设 计 执教人：范艳 2013年10月29日 教学目标： 1、在已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义。 2、能用平均分解决一些简单的实际问题，初步培养发现问题和
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《平均分》教学设计
《除法的初步认识——平均分》教学设计 高密市豪迈小学 孙美芳 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）二年级上册第五单元信息窗1（森林里的故事·森林宴
