专题：如何让小学生乐学语文
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音乐创作让小学生“乐”起来
音乐创作让小学生“乐”起来 音乐教育是面向所有学生敞开大门的、是陶冶他们性情、滋养他们心灵的一副良药。而其中最重要的是培育人的创造性和审美能力，正如美国著名作曲家
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让小学生爱上语文
让小学生爱上语文 摘 要：激发小学生学习语文的兴趣，营造活跃的课堂气氛，对小学生进行能力培养和素质教育至关重要。关键词：兴趣 故事 魅力 赞美 爱上语文 《小学语文新课程标准
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如何让学生会学乐学
如何让学生会学乐学、 语文教学，除了要对语文的基本功训练之外，还要有个不断提高学生认识事物问题。怎样把语文教学搞活，让学生会学乐学呢？我主要从改进课堂教学和开展课处活动
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如何“乐”学语文
如何“乐”学语文《新课程标准》指出：教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当，不要让学生机械抄写，以利于减轻学生负担。十年课改后的今天，传统的作业弊端日益凸现，如何抓住新一
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如何让小学生自主探究学习语文
如何让小学生自主探究学习语文主动性学习是现代学习方式的主要特征，在学习活动中主要表现为我要学，即自觉自愿学，积极主动地学。《新课标》在“教学建议”中提出：“学生是学习的
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小学生古诗词乐学百句
小学生古诗词乐学百句 姓名： 得分： 1.泥融飞燕子，。（唐·杜甫《绝句》） 2.，江清月近人。（唐·孟浩然《宿建德江》） 3.君看一叶舟，。（宋·范仲淹《江上渔者》） 4.，回首白云低。（宋·寇准《
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巧设课堂教学 让学生乐学
巧设课堂教学 让学生乐学 驿城区板桥镇刘成甫2008、4、3日 课堂教学是教学的主要形式，低年级学生活泼好动，良好的学习习惯还未养成，学习完全凭兴趣。如果我们的课堂是枯燥无味
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巧设课堂教学 让学生乐学
巧设课堂教学，让学生乐学 小学低年级学生活泼好动，良好的学习习惯还未形成，学习完全凭兴趣。如果我们的课堂教学是填鸭式硬灌，由学生进行死记硬背的枯燥无味的“苦学”，就会导致
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浅谈如何让学生“想学、爱学、乐学”
我谈如何让学生“爱学乐学” 教育是一个系统工程，语言又是人类最重要的交际工具和思维工具，如何培养学生听、说、读、写能力，又是小学语文教学的重要任务，我们要培养的是素质教
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如何让学生乐写作文5篇
如何让学生乐写作文提起作文，老师认为不好教，学生认为不好写。老师感到头疼，学生感到害怕。学生之所以觉得无从下手，产生的恐惧心理，大部分是不知写什么，无从下笔。我教学生习作是
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贴息贷款让下岗职工乐开怀
贴息贷款让下岗职工迎来创业春天 市担保公司累计发放再就业小额担保贷款8670万近年来，晋中担保公司下岗失业担保部把帮扶下岗失业人员自谋职业、自主创业作为“民心工程”
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激发兴趣乐学语文
激发兴趣乐学语文
激发学生学习的兴趣，我从下面几个方面着手。
一、减轻学生过重的课业负担，让学生想学
小学生有许多兴趣、爱好，他们喜欢踢足球，喜欢下棋，喜欢唱歌跳舞，喜欢看课 -
让青春随乐飞扬(定稿)（最终5篇）
《让青春随乐飞扬》----主题班会活动方案活动时间、地点：2010年12月16日、学术报告厅班级：09计算机多媒体班主任：郑英一、 活动背景：目前流行音乐对中学生的影响之深，触动之大，传
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让学生乐写的几点尝试
让学生乐写的几点尝试小学生学语文，一个很重要的任务就是学会表达，敢于表达，乐于表达。而习作训练则是培养表达能力的重要途径。可如今不少小学生怕写作，一提起笔来就觉苦恼，这是
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让老师乐教、学生趣学英语
让老师乐教、学生趣学英语 课程的改革，教材的改变。为使小学英语教师适应《新标准英语》教材，提高低年级课堂授课水平，我市组织听课活动。我有幸参加了这次《潍坊市小学英语教
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让乐学〞成为一种校园品质
让“乐学〞成为一种校园品质塘尾万里学校 李东红孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〞一所学校，作为专门的教育机构，要让学生乐意学习，最根本的一点是要让乐学成为
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课堂教学生活化让学生“乐”起来
课堂教学生活化让学生“乐”起来 【摘要】 “生活教育”理论是陶行知教育思想的重要内容，与语文新课程改革倡导的“语文教学要源于生活”的基本理念一致。本文就陶行知先生“
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让语文学习习惯点亮小学生的生命
让语文学习习惯点亮小学生的生命 小学阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时期。良好的学习习惯的形成有利于学习有条不紊的进行，有利于知识
