专题：人教版多边形的外角和
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《多边形的外角和》教学设计
《多边形的外角和》教学设计济南市钢城区里辛初级中学 李学勇一．教学内容和分析： 鲁教版五四学制八年级上册《多边形的外角和》。学生已经学完三角形的内角和，多边形的内角
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『 多边形内角和与外角和』知识点剖析
『多边形内角和与外角和』知识点剖析 一、多边形的概念 在平面内，由若干条不在同一条直线上的线段首尾顺次相连组成的封闭图形叫做多边形 ①n边形有n个顶点、n条边、n个内角
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《多边形的外角和》的教学反思（5篇）
《多边形的外角和》是在学习了三角形的外角和与多边形的内角和之后学习的，学生对三角形的外角有所了解，但对于多边形的外角还不太清楚，教材中给出了小明绕五边形广场按逆时针方
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“多边形的外角和”教学反思[5篇范文]
“多边形的外角和”教学反思 根据这节课讲授的内容，两位老师均运用新课标的理念，从技能、知识、情感态度、学习策略和文化意识等整体方面看，较为成功地完成了教学任务，教学效果
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多边形的外角和教学反思（5篇）
听了范宇老师的课，给了我很多的启示。她用几朵多边形小花引入，基于学生的生活经验，设计巧妙，能够引起学生的欲望，从感情上抓住学生，然后设计一系列恰到好处的提问，让学生在很自然的
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9.2.2多边形的内角和和外角和作业
长春外国语学校------七年级下数学作业班级：姓名：学号：
§9.2.2多边形的内角和和外角和
2014年4月日
一、 综合运用
1.四边形的内角和的度数是
A．180°B．270°C．360°D．540° 2．下面 -
《多边形的内角和与外角和》教学反思
完成三角形内外角和的教学之后，学生很自然地就会想到对于多边形的情况如何。为了体现课堂以学生为主，培养学生自主探究的能力，在课前的教学设计中尽量围绕学生展开。如：采取了小
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多边形的内角和与外角和教学反思
体会及反思：1、在初一旧教材中完成三角形内外角和的教学之后，学生很自然地就会想到对于多边形的情况如何。结合新教材中这一部分内容的编排，所以特意在教学过程中安排了这样一
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探索多边形的内角和与外角和教学设计
探索多边形的内角和与外角和 教学目标 【知识与技能】初步掌握多边形内角和与外角和，进一步了解转化的数学思想。 【过程与方法】经历质疑、猜想、归纳等活动，发展学生的合情
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多边形的内角和与外角和教学设计（合集五篇）
《多边形的内角和与外角和》教学设计 教学目标： 一、知识与技能： 1、理解多边形及正多边形的定义。 2、掌握多边形内角和与外角和公式。 3、能灵活运用多边形内角和与外角
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探索多边形的内角和与外角和(二)教学设计
６．探索多边形的内角和与外角和（二） 一．学生起点分析 学生已经学完多边形的内角和，对内角和的问题有了一定的认识, 二．教学任务分析 【知识与技能】 经历探索多边形的外角和公式的
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七年级数学下册 多边形的内角和教案 人教新课标版（合集五篇）
7．3．2 多边形的内角和 [教学目标] 1．使学生了解多边形的内角、外角等概念． 2．能通过不同方法探索多边形的内角和与外角和公式，并会应用它们进行有关计算． [教学重点、难点] 1．重点： （1
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三角形的外角
三角形的外角 知识点： 1、三角形的外角定义： 2、三角形外角性质定理：（1）___________________ （2）____________________________ 3，三角形外角和： 例题讲解： 例1、如图13、D是AB上一点，E
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三角形的外角
《三角形的外角》说课稿 一、说教材 1、教材的地位与作用： 本节课位于2013《义务教育教科书》（人教版）八年级数学上第十一章第二节三角形的外角，即：三角形的外角概念和性质。
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三角形的外角
三角形的外角 襄州区双沟中学 李曼 教学目标 1．了解三角形外角的概念． 2．探索并证明三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和． 教学重点：三角形外角性质及外角和定理的探
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《三角形的外角》
《三角形的外角》优秀说课设计 各位领导、老师们，上午好！ 今天我将要为大家讲的课题是三角形的外角，首先，我对本节教材进行一些简单分析 一、教材结构与内容简析 “三角形的外角
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三角形外角说课稿
《三角形的外角》说课稿 各位评委、老师们，大家好！今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书》 （人教实验版）七年级数学（下）第七章第二节中的：三角形的外角。下面我从教材分
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八年级数学上4.6探索多边形的内角和与外角和教案北师大版
亿库教育网http://www.xiexiebang.com 探索多边形的内角和与外角和(二) 教学目标 (一)教学知识点 1.了解多边形的外角定义，并能准确找出多边形的外角. 2.掌握多边形的外角和
