专题：锐角三角函数值比较
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用计算器求锐角三角函数值教学设计（本站推荐）
28.1用计算器求锐角三角函数值 一、内容和内容解析 通过以前的学习学生已经知道当锐角A是等特殊角时，可以求得这些角的正弦、余弦、正切值；如果锐角A不是这些特殊角，怎样得到它
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九年级数学下册锐角三角函数说课课标说教材（范文）
《锐角三角函数》说课标材料 一、说课标 （一）课标对教材的总体要求 1、通过实例认识锐角三角函数（sinA，cosA，tanA），知道30°，45°，60°角的三角函数值；会使用计算器由已知锐角求它的三
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人教版九年级数学下册第二十八章锐角三角函数章末巩固训练（含答案）
人教版九年级数学第二十八章锐角三角函数章末巩固训练一、选择题1.如图，要测量小河两岸相对的两点P，A间的距离，可以在小河边取PA的垂线PB上一点C，测得PC＝100米，∠PCA＝35°，则小河宽P
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数值造句及解释
【注音】： shu zhi【意思】：一个量用数目表示出来的多少，叫做这个量的数值，例如３克的‘３’、４秒的‘４’。数值造句：1、直到现在，您的方法生成的响应都只是一个单一的数值。2、喂，当你发
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《数值逼近》教学大纲
《数值逼近》教学大纲 （课程编号 520271 ） （学分 3.5 ，学时 56 ） 一、课程的性质和任务 本课程是信息与计算科学专业的专业大类课。函数逼近论研究函数的各类逼近性质，是计算
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数值分析课程实验报告（精选合集）
《数值分析》课程实验报告实验名称 用二分法和迭代法求方程的根成绩一、实验目的掌握利用二分法以及迭代法求方程近似根的方法，并学会运用 matlab 软件编写程序，求解出方程的
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《数值计算方法》课程教学大纲.
《数值计算方法》课程教学大纲 课程名称：数值计算方法/Mathods of Numerical Calculation 课程代码：0806004066 开课学期：4 学时/学分：56学时/3.5学分（课内教学 40 学时，实验上机
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数值计算方法教学大纲（精选五篇）
《数值计算方法》课程教学大纲 课程编码：0405034 课程性质：专业选修课 学时：52 学分：3 适用专业：数学与应用数学 一、 课程性质、目的和要求 本课程为数学系数学与应用数学专业
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复数值分析习题
2011级葫芦岛校区研究生数值分析复习参考提纲（注意例题未必出原题，给出的是题型）
一、例2-4，例2-6，例2-11，
二、86页：1，2，3，5，6，7，8
三、1、n阶线性方程组的雅可比迭代法：迭代公式、矩阵表 -
数值分析学习心得体会
数值分析学习感想一个学期的数值分析，在老师的带领下，让我对这门课程有了深刻的理解和感悟。这门课程是一个十分重视算法和原理的学科，同时它能够将人的思维引入数学思考的模式
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工程地质数值法学习心得
工程地质数值法 班级： 姓名： 学号： 指导老师： 某路基工程施工过程数值模拟 本文首先对FLAC3D软件进行了介绍，简明阐述了其特点、应用范围及不足，然后结合具体路堤工程，采用FLAC3D
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清华大学数值分析实验报告
数值分析实验报告一、实验3.1题目：考虑线性方程组，，，编制一个能自动选取主元，又能手动选取主元的求解线性代数方程组的Gauss消去过程。（1）取矩阵，，则方程有解。取计算矩阵的条件数。
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数值策划笔试（合集五篇）
数值策划测试题
（测试题有一定难度，但不限时间。还请耐心作答）1、 请尝试为一款格斗游戏（如街霸系列、KOF系列）或足球游戏分析并设计一套数值结构。
包括定义单位全部的基本属性 -
数值分析实验报告写作范本
学号：
姓名：
实验二插值法
实验2.1（多项式插值的振荡现象）
问题提出：考虑一个固定的区间上用插值逼近一个函数。显然拉格朗日插值中使用的节点越多，插值多项式的次数就越高。 我们 -
数值策划前期（精选五篇）
前言:
可能叫补充篇并不恰当,一个偶然的机会,让我可以用这样的思路或者说角度来总结自己的经验和心得
之前的不能说是错的,不过确实总在讲大道理,缺忽略了细节的东西
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曹操传》的数值计算
曹操传》的数值计算 一、攻击力、精神力、防御力、爆发力、士气的计算方法 攻击力 = 武力/2 + 能力特性(等级) 精神力 = 智力/2 + 能力特性(等级) 防御力 = 统率/2 + 。。
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神经外科科常用数值5篇范文
血糖【正常参考值】:（空腹）3.89-6.11 mmol/lK+【正常参考值】3.5~5.5mmol/l;,Na+【正常参考值】135~145mmol/l二氧化碳结合CO2Cp【正常参考值】22 ~ 31 mmol/LpH或 [H+]酸碱度
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“数值分析”课程教学改革浅谈
摘要：“数值分析”是计算机科学比较重要的基础课之一，从多方面就“数值分析”课程教学中存在的问题以及提高教学质量、学生兴趣的教学方法进行了探讨。 关键词：数值分析；教学方
